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部编版三年级下册第28课《枣核》解说 部编版三年级下册第28课《枣核》解说 知识点 教材剖析： 《枣核》是一篇略读课文。这篇课文叙述的是枣核怎样的勤奋能干，运用自己身体特别小，容易隐匿、潜藏的特点，偷偷赶回了被官府牵 走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。赞美了枣核的不认输，机智勇敢。 多音字： zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本） 涨zhǎng（上升）zhàng（涨红） 近义词： 果然——果真欢欣——惊喜勤快——勤奋相信——信任争辩——争论吆喝——呼叫闹腾——喧华岂能——怎能大摇大摆——大模大样 反义词： 欢欣——悲伤勤快——懒散慌张——镇定闹腾——安静善罢甘休——无理取闹 1/7 部编版三年级下册第28课《枣核》解说 大摇大摆——缩手缩脚 理解词语： 早年间：多年以前；以前。 屋脊：屋顶中间高起的部分。 衙役：指在衙门中当差的人。 岂能：怎能、哪能。 善罢甘休：轻易地了结纠葛；心甘宁愿地停止再闯。 僵绳：牵牲口的绳子。 惊堂木：封建衙门里审讯案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。 闹腾：喧华；搅乱。 作乱：比喻歹人或坏思想捣蛋，起损坏作用。 大摇大摆：走路时身子摇摇晃晃。形容自以为了不起的骄横神情。 争辩：争论；争辩。 钱褡：装钱物的口袋 词语扩展： 描绘人物神情的词语 大惊失色、心不在焉、冷静自在、少见多怪 若有所思、没精打采、神气十足、怡颜悦色 呆若木鸡、聚精会神 2/7 部编版三年级下册第28课《枣核》解说 描绘人物动作的词语 大摇大摆、七颠八倒、手舞足蹈、摇头摆尾 抬头挺胸、东张西望、连蹦带跳、回眸一笑 AABC式词语 得意洋洋流连忘返洋洋自得 段落粗心： 第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤奋而且有本领。 第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才华，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。 第三部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。 课文主题： 这篇课文记述了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤奋勇敢、聪明正直的品质。 知识拓展： 3/7 部编版三年级下册第28课《枣核》解说 过渡句 一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个 句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文，引出下文，承 上启下。巧用过渡句既能够使行文自然、语气连接、脉络清晰、构造 谨慎。而且有助于表现主题思想。如：赵州桥不只牢固而且雅观。这 句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，构造严 谨。 课文剖析 句子解析： 1.枣核不光勤快，也很聪明。 这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的归纳。所以这句话起着承前启后的作用，在全文中至关重要。 2.牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。” 大家感觉枣核那么小，面对强大的县官和衙役们，根本就不是他们的敌手。从枣核的话能够看出他很勇敢，不畏强权。 4/7 部编版三年级下册第28课《枣核》解说 3.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来， 站在那边哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好 运用对照的手法，反衬了枣核的奇特，增添了故事的嘲讽效果。 问题归纳： 1.想一想课文写了什么？ 这篇课文记述了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本 领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。 2.枣核为什么高声吆喝，惊动衙役？ 他这样做的目的就是成心愚弄那些平时耀武扬威的衙役们，可见枣核 是个爱憎分明的孩子。 3.枣核是一个怎样的孩子？ 枣核不单勤快、聪明、动作敏捷而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩 子。 4.说说县官是一个怎样的人？ 县官是一个蛮不讲理、利用势力欺压百姓的人。 5.这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？ 枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉 5/7 部编版三年级下册第28课《枣核》解说 到衙门里。枣核又想法把装粮食的库房的钥匙偷了出来，组织乡亲们 把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩办枣核。 可是仍是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。 同步练习1 一、仍旧子，写词语。 1.哈哈大笑：、、 2.大摇大摆：、、 二、仍旧子，写句子。 枣核不光勤快，也很聪明。 不光，也 很。 三、重点段落品析。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡须上，抓着胡须荡秋千。 县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来， 跑上前