小学美术教案插花艺术---富有情趣的插花制作 .docxVIP

插花艺术---富有情趣的插花制作 小学美术教案 （一） 教学目标： 认知目标: ①了解插花的种类结构.插花艺术---富有情趣的插花制作 ②了解插花的材料构成.插花艺术---富有情趣的插花制作 ③掌握插花的步骤方法.插花艺术---富有情趣的插花制作 ④掌握插花的颜色搭配.插花艺术---富有情趣的插花制作 能力目标: ①培养学生创新思维. ②培养学生动手操作能力. 情感目标:.培养学生对生活的热爱插花艺术和对美的追求. （二） 教学重点： 掌握插花的造型特征。 （三） 教学难点： 掌握插花的材料选购. （四） 学生用具准备： 主花、补花若干枝、花瓶、花泥、剪刀等。 （五） 教师教具准备： 各式各样的插花若干件。 （六） 教学过程： a：引入(2 分钟)。 播放鲜花录像。设问:插花艺术“这么漂亮的花经过艺术家的处理你们看会是怎样呢？” 欣赏优秀插花作品b.讲授正课 （出示课题）：插花艺术---富有情趣的插花制作花，是生命的象征，美的代词，情的寄托。 插花是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。 学会插花，不仅可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且插花也是探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。学会插花， 可以时常与花为友，以花为伴，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵——或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或坚韧刚毅等品质与精神风貌——能逐渐美化、净化心灵，陶冶情操，起到修身养性、增进友情和传递信息的作用。 一、花材、容器和工具 花材：自然界中的植物种类非常丰富，其中绝大多数都可以作为插花的素材。只要不污染环境，无毒、无臭及无其他刺激性气味，在水养条件下能长时间保持其固有姿 态，有一定观赏的植物都能用来插花 容器：插花容器是指放置插入的植物材料，并能容纳一定水分，满足切花水养要求及衬托花卉的工具。供插花的容器很多，除常见的盆、瓶外，还有日常使用的茶壶、酒杯、果盆、碗碟等，甚至酒瓶、易拉罐等只要能盛水的容器都可应用。 工具：一般用于插花的工具有：刀、剪刀、花插、花泥、铜丝等。 二、插花的立意与技巧 进行插花作品创作，首先要立意，即确定作品的主题。一般确立主题思想的范围有以下三个方面： 为各种的喜庆、礼仪和社交活动而创作。这类插花主题以庆祝、友谊、欢迎、祝福为主题，表现热烈、喜庆、幸福、欢快的气氛。 为装饰美化环境而创作。家庭内摆放插花的场所主要有客厅、卧室、书房等； 公共的场所如宾馆大厅、客房、宴会厅、会议室等。为了美化环境，比较强调作品的装饰性与环境的协调性。主题思想的表现可依不同的性质和气氛而创作。 为艺术表现和欣赏而创作。作品主题思想突出艺术创作美和艺术加工美,强调创新。 插花作品的主题可以通过以下几个途径进行构思表达: 小学美术教案 借助植物的传统象征表达主题。树木花草的象征意义对于插花有重要的指导作用。例如牡丹是富贵吉祥的象征；百合象征百年好合；竹子象征气节等。 依据植物的谐音与花语来表达主题。如“竹报平安”的作品，采用竹枝表达传统的平安之意。 借助容器与配件表达主题。如以一双荷兰木靴为插花容器，从而构思出“步步向前、前程似锦”的主题。 三、插花的基本造型与构图 插花的造型取决于它的题材、内容和花卉、容器等的形状、大小以及插花所处的环境等各种因素。插花的造型千变万化，但有规律可循，归纳起来可将造型结构分成两类，即对称的构图和不对称的构图。 对称的构图 对称的插花是在假定的中轴线两侧或上下均衡布置，为同形等量的状态，这种构图就叫对称的构图形式。常见的造型有球型、半球型、放射型、椭圆型、等腰三角行等。 不对称的构图 不对称的插花构图没有明显的集几何中轴线，通常以不等边三角形的构图方法来确定造型，其特点是以不对称的均衡为原则，富有变化，可以得到活泼自然的艺术效果，是东方式插花传统的构图为原则。常见的造型有以下几种：a. 直立型 b. 倾斜型 c. 水 平 型 d. 下垂型 e. s 型 f. l 型。 四、插花的六种基本技巧： 高低错落 指花朵的位置安排应高低、前后错开，不应插在同一条直线或横向上。 疏密有致 指插的每朵花、每片叶都应该有它的观赏效果和构图效果。 虚实有致 指的是花为实、叶为虚。 仰俯呼应 指上下左右花和叶围绕整体，相互呼应、开合互济，使之开中有合，合中有开。 上轻下重 指花朵（花蕾）小的在上，花朵大的在上，枝叶小的在上，大的在下，花朵色彩淡的在上，色彩深的在下，使作品显得自然有生命力。 上散下聚 指花材的基部应聚集在一起，像同生在一个茎；上部疏散，多姿多彩。 五、插花的色彩搭配 单色组合 选用一种花色构图，可用同一明度的单色相配，也可用不同明度 （浓、淡）的单色相配。