手指游戏《小羊过桥》教案460字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 手指游戏《小羊过桥》教案460字 狼来了教案小班【篇一】  一、教学目标：  1．初读课文，读通课文，理清脉络。  2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、经常、赶快”，教学“狼、常、喊”  3．有感情朗读。  二、教学过程：  〔一〕、揭题：  1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？  2．学生回答。  3、齐读课题，教学“狼‘，留意后鼻音。  〔二〕、读课文，理清脉络：  1．学生自学：要求：  〔1〕自由读课文，标出课文有几个自然段。  〔2〕对比田字格，圈出生字，划出词语。  2．检查自学；  〔1〕说说你觉得哪个词难读，说清缘由。学生认读。  正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音  〔2〕开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语  3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。  〔三〕、讲读第一段：  1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？  2．指名读第一句，问：你为什么把经常读得响一点？。  理解“经常”，我们还能说什么？〔特地、时常〕  3．第一句话还告知我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前〔以前，古时候〕  4．看图，问你从那里看出来的？  师总结：我们常常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？  过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：“狼来了！狼来了！”  5．单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。  学生回答〔放养的孩子张大了嘴巴，在叫。〕  6．学着放养的孩子喊一喊。  7．朗读第一段。想：我们是怎么把它读好来的？  学习方法：抓重点词，做动作。  〔四〕、讲读第二段  1．单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。  〔赶快/忙〕变红。  2．想：上下的人要赶快跑上山？  3．划出他们是怎么说的句子？〔狼在哪里？狼在哪里？〕  学生说，师单击划出。  4．指名读人们的话，把急迫的语气读出来。表演读。  5．放羊的孩子见了是怎么样的？单击看图。  6．抓重点词：笑变红。问：为什么要笑着说？  7．用开玩笑的语气读。  8．朗读第二段。  山下的人看来会怎么想？  〔五〕、分角色朗读课文。  〔六〕、书写“常喊”  1．常：重点上面是“”，生书空。  2．喊：右边与成比较。  4．学生各书写一个，师在展示台上反馈。、[20xx年12月9日] 狼来了教案小班【篇二】  活动目标  1.理解故事内容，知道好孩子要老实，不说谎。  2.能主动参加故事表演，迁移阅历。  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。  5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动预备  教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要老实》。  指导要点  1.活动重点：知道要老实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。  2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移阅历。  3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要老实，不说谎。  活动过程  1.导入“狼来了”的头饰，引起有的兴趣。  〔1〕师：小伴侣，看看谁来了？  〔2〕今日老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！  〔3〕师：小伴侣，这个小伴侣为什么哭了？ 好吧，故事里讲的是一件什么事呢？  2.讲解并描述故事，理解故事内容。  〔1〕师结合图片讲解并描述故事。  提问：小男孩在放羊时做了什么事情？ 大家信任他了吗？ 结果怎么样了？ 这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。  3. 故事表演，理解故事寓意，阅历迁移。  〔1〕你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？常常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？  〔2〕小结：常常说谎的人说的话，人家不会信任。我们要做个老实的好孩子，不说谎话，不随便骗人。  4.延长：观赏歌曲《好孩子要老实》。 狼来了教案小班(篇三)  活动目标：  １