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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022教师周末家访活动记录 2022教师周末家访活动记录【篇一】  学生姓名：xx  家访时间xx年x月  参与家访人员：xx教师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  学生自理潜力很强有自我的主见但学习看法不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不幻想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒散也由此而生。经过沟通妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过许多方法此刻已经没方法了。本着促使孩子提高的诚意给家长沟通改掉坏习惯的方法期望家长能够协作家长表示情愿试一试。  2022教师周末家访活动记录【篇二】  学生姓名  Xx  就读班级  五、四班  家庭住址  xx区老半边街xx号  学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，敬重教师、团结同学。专心参与学校组织的文艺演出活动并取得好成果。在学习方面，学习看法端正。基础一般，在思维敏捷度方面还加大力度，还需加强阅读。  家访时间  xx年x月xx日晚  家访形式  到家中沟通  家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)  透过在xx一年的学习和生活，孩子改变很大，比以前更懂事。懂得感恩和包涵，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也专心地参与一些社会实践活动。  (家长对学校、教师的意见及推举：)  xx的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和进展。把孩子送到xx是明智的选择!  2022教师周末家访活动记录【篇三】  时间：20xx年11月3日  地点：家  家访对象：xx  家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但专心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为教师的我也是仔细解答并且很有耐烦，不知最近为什么，学习的畏难心情很严重，明显的厌学。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮助她克服此刻的困难，我确定家访。  家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐烦解答，最终她容许我和家长，将仔细学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。  感受：教师要细心观看学生，准时发觉学生的问题，尽量帮助其解决问题。  　 2022教师周末家访活动记录【篇四】  家访对象：xx  家访资料：  〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清晰。  〔2〕老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较干净规范，但还是常常不完成作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用专心，多催促一下。  家访手记：  多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简洁，动不动就打骂。一向在思索，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有抵抗的潜力可能会畏惧家长的威武，会持续静默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。