2022小学体育老师四年级教学总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022小学体育老师四年级教学总结 2022小学体育老师四年级教学总结〔一〕 转瞬间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在学校主管领导的统一调配和指导下，四年级的体育教学工作开展得较胜利，但缺乏之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：  一、接受游戏激趣  在教学中利用体育游戏代替千篇一律的预备活动，培育学生的健康心态。在小学体育教学中有相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培育学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和喜爱集体的优良品质。游戏是深受学生宠爱的一种活动，也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动竞赛中有部分学生个别性较强，常发生相互埋怨，相互争吵的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，耐烦教育学生认识游戏竞赛的意义，正确看待竞赛中的得失，婉转批判有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。  二、精选教学内容  从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或竞赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化;球类教材也可以简化，篮球的“三人制竞赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好;二是依据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，依据学生的实际状况，学校的实际状况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。  三、优化教学方法  转变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，留意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。同时留意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的主动性，不搞简洁的“一刀切”和“强制指令”，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素养进展的主人，才能使学生获得主动的进展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和互相评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，胜利的满足，引导学生增添体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。  四、重视教学评价  充分利用体育考核的良性反馈调整学生的主动性，转变在体育考核中一些学生尽管仔细学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成果而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成果的不合理现象。体育成果考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上到达的肯定水平成果，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得胜利的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中，学生自选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮番担任领操员。这样可以扬长避短，在团队的鼓舞下仔细练习，在考试中更有信念，取得优异的成果。学生的体育成果=体质健康标准测试成果+学生考勤成果+体育课表现成果+课外体育锻炼成果。学生优秀率达95%以上，合格率100%。 2022小学体育老师四年级教学总结〔二〕 转瞬间，一学期的工作已近尾声。在这一学期里和四年级孩子的相处，既既有美好的微笑，也有深深的思索。现将具体工作总结如下：  一、仔细备好课，努力提高教学效率  本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学打算。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，  1、每一堂课合理支配教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，进展学生的综合身体素养。  2、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起商量各种运动的学问、规则。增添了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的喜爱，，从而产生参加体育活动的欲望。  二、激发学生学习体育的兴趣  兴趣是学习体育的基本动力。我充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感看法。同时将体育课程内容与学生的生活阅历紧