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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园春季主题说课稿 (4篇) 幼儿园春季主题说课稿【篇一】  活动意图：  春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘改变的季节，是让孩子主动参加探究，培育幼儿认真观看能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小改变。让我们从春天开始，共同欢乐学习每一天。  活动目标：  1、知道春天大自然的改变。  2、感受春天的秀丽。  活动预备：  相机、卡纸、记号笔。  活动过程：  一、发觉春天。  1、一起到户外看一看春天的景色。  2、到户外参观幼儿园春天的春景。  二、找一找春天的改变，感受春季的不同。  1、春天带来了哪些礼物？  这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？  2、花草树木与小动物的改变，鼓舞幼儿大胆发觉。  观看树叶；迎春花和蝴蝶花等。  3、把春天带来的礼物记录下来?  三、春天的改变。  1、介绍自己找到的春天。  2、播放教师拍摄的春天美景。  教师总结：  春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠苏醒、南迁〕、天气变暖  活动延长：  描绘春天的景色。 幼儿园春季主题说课稿【篇二】  活动目标：  1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的改变。  2、能用连贯完好的语言来描述春天，并运用上描述性词语。  3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。  活动预备：  1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。  2、油画棒、颜料供幼儿选择。  3、每组一张大的铅画纸〔供布置用〕、《杨柳青》及抒情音乐。  4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。  活动过程：  一：画春天  1、导入：“春天来了，我们小伴侣真高兴，今日，老师为你们提供很多材料〔介绍材料〕，我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”  2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。”  3、幼儿分组操作〔放《杨柳青》音乐〕  ⑴、幼儿要先商议?，分工好，由每组组长负责  ⑵、鼓舞幼儿要运用多种方法  ⑶、教师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。  二：说春天  1、幼儿完成的春天图依次贴好。  2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)  3、要求运用连贯、完好的语言讲，并用上描述性词语。 幼儿园春季主题说课稿【篇三】  成长目标  1、能感受春天的秀丽，亲近自然。  2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。  3、愿意与同伴沟通绘画成果。  重点  能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。  难点  绘画中创造力与想象力的进展。  活动预备  儿童阅历预备：  1、能用蜡笔画、记号笔完成简洁的作品。  2、能初步用简洁的线条表现事物的样子及主要特征。  物质材料预备：  1、关于春天的图片若干。〔幻灯片〕  2、教师创作画一张。〔油画棒作图〕  3、绘画材料。〔蜡笔、图画纸、报纸，每人一份〕  4、幼儿歌曲《春天》。  活动过程：  1、让幼儿说说自己心目中的春天。  师：如今是什么季节？  师：你们观察公园啊、幼儿园里都有些什么样的改变呢？我来请小伴侣们说一说。  2、让幼儿观赏幻灯片，观看春天西湖的美景。  师：看看这里是哪里啊？  师：嗯，春天的西湖可美丽了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？〔放图片，小伴侣用比较完好的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性〕  师：〔总结小伴侣的话〕太阳公公张开了笑脸，树上开满了很多秀丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑喧闹哩。春天可有意思哩。  3、教师自画的图画展示。  师：老师把对春天的喜爱都画在纸上了〔示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、