幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》含反思 活动目标： 1、用夸张的手法画出小伴侣穿着爸爸衣服的。  2、用夸张的手法表达出爸爸高大的形象。  3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。  4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。  活动预备： 爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。  活动过程： 一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)  XX小伴侣今日跟平常有什么不一样？(衣服不是他的，很大)  你穿的是谁的衣服？(爸爸)  你们看，爸爸的衣服穿在小伴侣身上是怎么样？(很大、肥肥的)  为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)  二、讲解示范。  你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)  我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)  三、幼儿作画，老师巡回指导。  提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。  四、结束。  让我们穿上爸爸的衣服到外面去。  教学反思： 幼儿的学习是特别心情化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必需新颖，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思索确定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小伴侣穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观看谢沐阳小伴侣同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小伴侣都很快乐地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小伴侣同平常有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告知小伴侣你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观看比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小伴侣画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能观察自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。  在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习兴趣和主动的学习看法，学会运用夸张的手法来描绘出小伴侣穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。，表达出爸爸高大的形象。  小百科：爸爸，对指己结婚并有子女的男性〔父亲〕的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》：爸，父也。王念孙曰：“爸者，父亲之转”。“爸爸”并非外来词，在上古汉语中“父”发ba音。