幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》含反思 活动目的： 1、让幼儿了解秋千的来历。  2、培育幼儿的英勇精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。  3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。  4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。  活动预备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。  活动过程： 1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小伴侣知道今日是什么节日吗？”〔清明节〕“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了好玩的游戏，它们在干什么？”〔荡秋千〕  2、介绍秋千的来历。  让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。  3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。  ①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。  ②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。  ③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小伴侣站至队尾。教师边指导边表扬表现英勇的小伴侣，鼓舞胆小的幼儿。  4、命题画：“小猴荡秋千”。  画出小猴荡秋千的各种姿态。  活动反思： 预备这节课时，就有许多想法。音乐唱歌教学课到底该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我始终在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例，把我想法归纳如下：  本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已许多，那么就决不应当以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神，让学生从音乐的本体〔基础学问和基本技能〕的学习开始，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，特别注重对音乐基础学问和基本技能的落实与优化。主要表达为在节奏的练习中稳固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字—乐句—乐段—歌曲”的方式循序渐进的引导学生用美丽的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。  让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次倾听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对唱曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以到达预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒服。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻快活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，到达能用美丽的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对唱曲就有了更深层次的理解，在最终一“唱”——“完好的唱”时也就有了水到渠成的效果。  音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了肯定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。依据学生已有的学问阅历，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。  《荡秋千》这堂课从课堂教学状况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永久是一门遗憾的艺术，不行能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。  小百科：秋千，用处游戏用具，将长绳系在架子上，下挂蹬板，人随蹬板来回摇摆。秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区，因其设备简洁，简单学习，故而深受人们的宠爱，很快在各地流行起来。汉代以后，秋千渐渐成为清明、端午等节日进行的民间风俗活动并流传至今。