幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。  2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用处及种类。  3、能力目标：  (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。  (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。  4、加强幼儿的安全意识。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐  活动过程： 1、师：小伴侣，我们如今坐在哪里呀?(幼：楼梯上)  2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)  3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)  4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?(带着幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)  看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)  这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)  再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。  小伴侣们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)  看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)  5、(坐在楼梯上)师：小伴侣们真棒，认识这么多种楼梯，那小伴侣动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?  (幼：方便小伴侣和老师上下楼)  6、师：小伴侣们上下楼梯要留意什么?(幼：留意安全)  怎样留意安全?该怎么做?(幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑)  7、师：请小伴侣们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、商量)  音乐1234567````````````上行音阶  8、师：小伴侣们到这里来，(楼梯拐弯处)刚刚小伴侣听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)  我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)  音乐7654321```````````````下行音阶  9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)  那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)  10、师：下面请小伴侣自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)  11、(在楼梯的拐弯处)师：小伴侣，听一听，淘气的小音符在做什么呢?  音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯)  师：再听一听，小音符又做什么去了?  音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯)  12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么?(幼：好)  幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯  13、师：小伴侣，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好)  14、师：小伴侣你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道)  15、师：小伴侣们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟)  师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟渐渐爬)  (兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳  16、师：小伴侣两人一组，你喜爱哪个小伴侣就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?!.快思.教案网!(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导)  17、师：小伴侣们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼)  大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听)  我们平常走路脚步应当怎样?(幼：轻轻的)  18、师：如今我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束)  活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用处,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的主动性。  小百科：楼梯：建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层