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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教学活动设计多彩的春天 幼儿园教学活动设计多彩的春天【篇一】  活动目标：  1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。  2、情愿用完好的语言来表述自己的感受。  3、体验明显的季节特征。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  幼儿园户外〔选择到有开花的树边上〕。  活动过程：  一、观看小草的改变。  1、看看草地上小草有什么改变？〔发芽，变绿了〕  2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？  3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？  4、闻闻小草是什么味道的？  教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。  二、观看春天的花朵。  1、带着幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？  2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？  3、每一朵花是一样的吗？它们有什么改变？  4、教师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。  活动反思：  结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发觉它们的改变和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。  通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的改变，喜爱观看、发觉问题。 幼儿园教学活动设计多彩的春天【篇二】  成长目标  1、能感受春天的秀丽，亲近自然。  2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。  3、愿意与同伴沟通绘画成果。  重点  能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。  难点  绘画中创造力与想象力的进展。  活动预备  儿童阅历预备：  1、能用蜡笔画、记号笔完成简洁的作品。  2、能初步用简洁的线条表现事物的样子及主要特征。  物质材料预备：  1、关于春天的图片若干。〔幻灯片〕  2、教师创作画一张。〔油画棒作图〕  3、绘画材料。〔蜡笔、图画纸、报纸，每人一份〕  4、幼儿歌曲《春天》。  活动过程：  1、让幼儿说说自己心目中的春天。  师：如今是什么季节？  师：你们观察公园啊、幼儿园里都有些什么样的改变呢？我来请小伴侣们说一说。  2、让幼儿观赏幻灯片，观看春天西湖的美景。  师：看看这里是哪里啊？  师：嗯，春天的西湖可美丽了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？〔放图片，小伴侣用比较完好的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性〕  师：〔总结小伴侣的话〕太阳公公张开了笑脸，树上开满了很多秀丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑喧闹哩。春天可有意思哩。  3、教师自画的图画展示。  师：老师把对春天的喜爱都画在纸上了〔示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及〕。如今想和小伴侣比比谁画的棒！画的快的小伴侣也可以和旁边的小伙伴共享一下你们画。  4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。  教师依据每位小伴侣的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素〔如人物、房屋等〕，能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶〔老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示〕。 幼儿园教学活动设计多彩的春天【篇三】  活动目标：  1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。  2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)  活动预备：  1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。  2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔  3.范例两张，春天的景色。  4.音乐钢琴曲  活动过程：  1.放音乐，激发幼儿兴趣。  师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。  问：你看到什么？  2.出示范画，激发幼儿的制作欲望