幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思 【教学目标】 1、认识竹竿舞的基本练习方法，把握敲竹竿的节奏。  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，进展灵敏、协调、弹跳等体育能力。  3、培育幼儿仔细观看、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。  4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。  5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。  【教学用具】 竹竿〔细竹8根、粗竹2根、各长4米〕  【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。  教学过程： 一、观赏导入，激发兴趣  播放歌曲《跳起来》  师：刚刚小伴侣听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真喧闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么喧闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。  师：如今“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小伴侣们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？  [媒体播放视频：竹竿舞]  师：如今我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？  二、竹竿舞教学  1、熟识音乐节奏，把握进出时机  师：傣族人民依据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要灵敏地进出跳动，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。  接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小伴侣能用各种动作来表现一下这种节奏吗？  [音乐播放]  〔小伴侣用手或脚的各种活动表现音乐的节奏〕  师：首先谁告知我这是几拍子的节奏？〔4拍〕  师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？  师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？  师：小伴侣想一下，当你预备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？  〔幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出〕  〔为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂气氛，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合〕〔轮换练习〕  〔教师观看准时进行指导〕  2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习  师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。  谁情愿来跟我协作来打竹竿？  〔请一名幼儿协作演示打竹竿〕〔引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来〕〔强调打竹竿时两人的动作一致〕〔强调两根竹竿要有明显的开合〕〔强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高〕  师：小伴侣们都来试试！  (分组：4人一组)〔2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合〕〔轮换〕〔对幼儿打竹竿的方法做出讲评〕[音乐]  师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？  〔幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出〕〔轮换练习〕  〔跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合〕  〔比一比，哪组小伴侣喊的口令高、齐〕  3、学习基本动作  师：刚刚我们把握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？  [视频播放：竹竿舞]  〔教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的协作〕  师：小伴侣们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。  〔幼儿全体练习〕〔在不动竿上练习〕〔娴熟把握〕〔教师准时指导〕  师：如今大家能在打动的竹竿中练习了吗？  〔小组尝试〕〔重点提示幼儿跳进果断，时机恰当〕  〔幼儿协作，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿〕  〔轮换〕  〔整个跳的过程中循环播放音乐节奏〕〔教师准时指导〕  〔分小组展示练习成果〕  4、提高难度，创编动作  师：既然我们如今能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信念吗？  最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。如今，就请小伴侣们跟着音乐尽情的歌舞吧！  〔幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞〕〔教师参加〕  5、展示学习成果  〔音乐停〕师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？  以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他