幼儿园大班体育教案《小鸡小鸭钻出来》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班体育教案《小鸡小鸭钻出来》含反思 【活动目标】 1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的能力。  2、宠爱参与体育游戏活动，感受与伙伴游戏的欢乐。  3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。  4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。  【活动预备】 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。  【活动过程】 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。  2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好伴侣，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好伴侣做游戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。  3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。  4、教师观看幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。  5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。  6、鼓舞幼儿游戏中大胆与伙伴共同开心地游戏。  7、游戏结束时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。  【活动反思】 在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟识的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很仔细，他们一边唱歌一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在唱歌中唱的特别的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清晰图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提示后，就能解决一些教学中的小困难。  所以在小班学习唱歌时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地仿照出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了宠爱之情。  《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探究，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能到达唱歌技能和创造力协同进展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：  一、让幼儿带着问题，听歌曲。  小班孩子的留意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清晰我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的留意力也较为集中。  通过认真听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。  二、多种形式把握歌曲技能。  我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，依据教材内容，恰倒好处地采纳“情境表演法”，让幼儿理解歌词。  利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我预备了小鸭、小鸡的头饰，请小伴侣们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最终一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了唱歌。  在本次活动中，最难的地方应当是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小伴侣们单独练习。在练习中，我采纳了总分总的方式，先是老师让大家一起探究怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的留意力，激发幼儿学习的主动性、主动性。  小百科：鸭是雁形目鸭科〔Anatidae〕鸭亚科〔Anatinae〕水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方〔犹如天鹅一样〕，因此步态蹒跚。大多数真鸭〔包括由于个体大小和体形缘由而被不正确地称为雁的几种鸟〕与天鹅、雁不同，具有以下特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。