幼儿园小班数学活动教案《超市购物》.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班数学活动教案《超市购物》 幼儿园小班数学活动教案《超市购物》 活动目标:  1.在情境游戏中体验到关心别人的欢乐。  2.能够说出总数，并能依据购物单卡片上物品的数量取出相对应数量的物品。  3.学会手口一致地点数购物单卡片上5以内的物体活动预备:  1、阅历预备:对5以内数字的前期阅历2、物质预备:PPT，苹果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，数字卡片活动过程:  1.猪佩奇一家逛超市的故事情境导入，激发幼儿参加游戏的兴趣。  指导语:今日老师请来了几位客人，你们看看们是谁？今日小猪佩奇一家人要去超市买东西，佩奇邀请我们和他们一起去超市。如今我们就跟着猪爸爸一起开车去超市吧！我们已经到超市了，超市里的东西可真多呀！多得他们都找不到自己要买的东西了，我们一起帮帮他们吧！  2.进行买东西的游戏，学习手口一致地点数5以内的物品，并能够按数取物。  〔1〕 出示猪爸爸的购物单卡片，引导幼儿点数卡片上物品的数量，并按数取物。  指导语:我们一起来看看他们要买的是什么吧？首先我们一起来看看第一张是谁的购物单卡片？猪爸爸想要买的是什么？那我们一起来数一数他要买几个苹果。〔引导小伴侣手口一致地点数物品〕一个苹果我们就用数字1来表示，如今谁情愿上来帮猪爸爸拿一个苹果贴到猪爸爸的后面，拿的时候要一个一个地拿，不能一次拿许多个。如今我们一起来数数看这个小伴侣有没有拿对。〔集体验证，再次练习点数〕猪爸爸要买的东西已经买好了，那我们如今一起来看看下一张是谁的购物单卡片。  〔2〕依次通过猪妈妈、乔治、佩奇的购物单卡片，关心他们找到要买的东西，老师引导幼儿点数其数量，并进行按数取物。  3.集体操作探究按数取物指导语:如今小猪佩奇一家人都已经买好了他们要的东西，他们如今要回家了，我们一起跟他们说再见吧。刚刚小伴侣们很快就帮小猪佩奇一家人找到了他们想要的东西，表现得很棒。如今老师也想请小伴侣们帮老师买一些东西，看看你们这一次是不是也能很快地找到，并且不拿错。这是老师要买的东西，你们一起来看看这上面有些什么东西，并数数它们分别有几个，帮老师一起把它找出来，并且贴到它所相对应的数字后面。〔巡回指导，察看是否每个小伴侣都拿对了，对个别没有拿对的小伴侣进行指导〕4.教师总结指导语:今日，小伴侣们都很棒，胜利地帮小猪佩奇一家人和老师找到了想要的东西，并且都拿对了，没有多拿，老师和小猪佩奇都很感谢你们。  活动延长:  在数学益智区投放更多的材料供幼儿练习点数和按数取物。  活动反思:  优点:  1.活动流程清楚，层次分明，环环相扣，活动目标基本达成。  2.教师预备充分，教具制作精致。  3.教师提问精确，教态自然大方，选材符合小班幼儿的水平，教学方式丰富多样，能够很大的激发幼儿的参加兴趣，具有时效性。  4.不仅让幼儿进行了个别操作，还进行了集体操作，注重幼儿的操作性。  缺乏:  1.教师语言不够生动好玩。  2.由于教师阅历缺乏，不能对幼儿的回答准时做出反应。  3.由于教师的语速太快，导致有些幼儿没有听清教师的指令。  建议:  1.教师的语言可以再生动好玩一点。  2.教师应对幼儿的回答做出准时的回应。  3.语速可以放慢一点。