《秋姑娘的信》教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《秋姑娘的信》教案 《秋姑娘的信》教案1 一、设置悬念，激发兴趣  1、(出示秋天枫叶图)秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗?  闭上眼睛(出示光秃秃的树干图)  师手指树干：睁开眼睛，你发觉了什么?  对啊，咦，树上的枫叶都到哪儿去了?  (枫叶都被秋姑娘用来写信了)今日，我们就来学习一篇新的课文，板书(学生看，田字格)  (边板书边说秋字可以这么记：左边禾，右边火，就是秋姑娘的秋。  姑娘是指我们秀丽的女孩子，所以都是女字旁。  人传口信的信，所以信字是单人旁，字里还有一个口字)  二、读课题，学习课文  1、课题  谁能来读读这个课题?  指名读，师正音(如读得不理想则师范读)：姑娘的“娘”为轻声，单独读这个字为第二声，信为前鼻音  2、初读课文  师述：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好伴侣们写信。  师：秋姑娘的信到底写了什么呢，你们想知道吗?其实课文已经告知我们答案了，就让我们一起走进课文去查找答案吧。  (1)播放动画课文，学生听  (2)第一次自读课文  秋姑娘的信美不美啊?想不想读一读?  ①轻轻地打开语文书自读课文，自己读课文，要求读正确、读通顺。并用笔划出秋姑娘给哪几位好伴侣写信了。  ②沟通：这四位好伴侣分别是谁啊?相机出示大雁 青蛙 松鼠 乡下孩子的图片  3、精读课文  秋姑娘在信上跟好伴侣说了什么呢?答案就藏在书里。只要仔细读就能发觉哦。  (1)第二次自读课文  (2)沟通  秋姑娘在信中给她的好伴侣写了什么?  ·大雁  ① 学生读到这一段课文时，相机出示“当心”词卡，指导学生认读，心字为前鼻音，再次指名读，男女赛读  ②秋姑娘会对大雁说什么呢?幻灯片出示  秋姑娘说：“ 。”(师范说：大雁你在南飞的路上要当心啊;大雁你在路上要多休息，不要太累啊;大雁你们要渐渐飞，不要迷路啊。)  ③我们一起来读读写给大雁的信。  ·青蛙  ① 师：写给青蛙的信上说了什么呢?  ② 幻灯突出冬眠两个字。  冬眠的冬字为后鼻音，眠字为前鼻音，冬眠是什么意思啊  ③ 青蛙在冬天时要冬眠，睡一个冬天，这么长时间，假如不盖好被子会生病的(出示“生病”词卡，指导学生认读，“病”是后鼻音)  ④你看秋姑娘多关怀小青蛙啊。谁再来读一读。  男生来读一读写给青蛙的信。  ⑤秋姑娘会对小青蛙说什么呢?幻灯片出示  秋姑娘说：“ 。”指名说一说  ·松鼠  ①秋天过去就是寒冷的冬天了，所以秋姑娘要提示贪玩的松鼠们，快预备好充分的食物呢。(有学生问就告知孩子松鼠的过冬方式虽然也是钻进洞里，可它们不冬眠，它们需要预备充分的食物，在洞里度过一个冬天。)  ② 谁再来读读写给小松鼠的信?  女生来读一读写给松鼠的信。  秋姑娘会对小松鼠说什么呢?幻灯片出示  秋姑娘说：“ 。”指名说一说  ·山村孩子  ①学生读出课文这一段。是呀，秋姑娘很担忧小树会冻着，所以她给山村孩子写信，出示“山村”词卡，读准村的平舌音。  秋姑娘让山村孩子干什么啊?(帮小树裹上冬衣。)出示“裹上”词卡，指导学生认读，结合图片理解字义  ②多好的秋姑娘啊，谁来读读写给山村孩子们的信?  齐读写给山村孩子的信。  ③秋姑娘会对山村孩子说什么呢?幻灯片出示  秋姑娘说：“ 。”指名说一说  (4)师:同学们想做秋姑娘吗?一起把写给好伴侣的4封信读读吧。(齐读2——5自然段)  三、复习字音，学习写字  1、刚刚，秋姑娘的好伴侣们告知老师，秋姑娘的信中还有几个字他们不认识，我们一起教教他们吧。  出示词语：秋姑娘 信 当心 生病 山村 裹上  指名读，开火车读  2、大雁也想写封信给秋姑娘，可他有几个字不会写了，小伴侣们能帮帮它吗?  出示田字格中好 心两个字  (1) 学习“好”  指名读 “好” 字  在写这个字之前我们先来学习一个新的笔画：撇点，生书空写写这个笔画  认真观看这个字，想想你能用什么方法记住这个字?(左右结构，左边一个女，右边一个子，就是“好”)  观看这个字在田字格中的位置，说说怎么写好这个字。  师范写，生书空，写好字