有关中班科学教案《溶解》170字.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关中班科学教案《溶解》170字 中班科学教案《溶解》【篇一】  活动目标  1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“改变”现象；  2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来；  3、情愿参加试验活动，对科学试验有兴趣。  活动预备  1、教师调制好的各种味道的水。  2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。  活动过程  一、观看活动，引入课题  教师出示多杯白开水，请幼儿观看然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。  〔师：小伴侣们，用你们那机智的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东西了，  再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小伴侣猜的最快最准。〕  (没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。)  〔小伴侣们真聪慧，这个算是简洁的，老师给小伴侣出点难题，看你们能不能猜出来〕  二、教师出示调制好的各种饮料  〔教师用透亮的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？  请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜想活动：水怎么会是甜的？  〔学生大胆的说出自己的想法〕  三、试验活动：水娃娃的魔术  师：这是老师给小伴侣们变的魔术，小伴侣们，你们想不想学这个魔术呢？  师，在变这个魔术之前，小伴侣们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什么？  教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时教师告知。  引导小伴侣这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。  自由选取一种饮料分进行魔术注要求：  1、只能选择一种饮料粉进行冲调。  2、水倒得不要太满。  3、使用过的物品〔小勺、水壶〕要放回原处。  幼儿操作，教师观看、关心。  做完后相互观看沟通，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。  〔关心幼儿理解“溶解”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶解的方法。〕  丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。  可以请其他小伴侣或听课老师进行品尝，参加学生的活动，让学生体验到胜利的喜悦。  4、表述结果，教师记录  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。  〔让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣，为再次试验做预备。  5、再次冲调饮料  提出要求：  〔1〕选择另一种材料进行冲调。  〔2〕鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。  6、幼儿操作。品尝，沟通。  四、教师总结：小伴侣们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。  五、请小伴侣们把自己手里的东西整理好。 中班科学教案《溶解》(篇二)  教学目的：  学习用试验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。  教学难点：  关心幼儿理解把握溶解的现象。  教学预备：  1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。  2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。  教学过程：  一、以游戏活动引入主题。  1、玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。  2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。  教:小伴侣水好喝吗？  幼：水甜甜的很好喝。  幼：老师我的水是咸的不好喝。  教：怎么有的小伴侣说水是甜的有的是咸的呢？  幼：因为甜的水里有糖。  教：糖在哪呢？  幼：对啊，糖在哪呢？  幼：糖在水里不见了。  幼：我知道，糖溶了。  教：那咸的水呢？  幼：是盐。  幼：盐也是不见了，溶了。  教：小伴侣说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？如今老师做个试验。  3、老师示范小试验：糖和盐不见了。  教：小伴侣看，老师把糖放进水里糖在吗？  幼：在，糖在水底呢？  幼：怎么糖不会不见呢？  幼：有一点糖不见了。老师你摇一摇。  幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。  教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么改变。  幼：哦，糖越来