小学高年级数学老师培优补差教学计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学高年级数学老师培优补差教学计划 小学高年级数学老师培优补差教学打算【篇一】  当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差打算。  一、工作目标  1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。  2、仔细选择好培优补差的对象。  3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。  4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。  二、具体内容  1、补差内容：全册教材。  2、培优内容：思维能力方面的训练。  三、培优补差对象和形式  对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶家宝  后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡  形式：1、利用课堂时间随机辅导  2、利用学校午休时间  3、老师、家长相协作  四、具体措施  1、利用课堂时间随机辅导  在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增添他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。  2、课余时间个别辅导  在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思索。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行稳固，对把握特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分 多、看谁成果好等。  3、家长和老师相协作  我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。  总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 小学高年级数学老师培优补差教学打算【篇二】  一、指导思想：  学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培育优秀学生要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而提高整个班级的成果。  二、工作目标  1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。  2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。  3、仔细选择好培优补差的对象。  4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。  三、培优补差对象  培优对象：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx  补差对象：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx  四、具体措施  1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增添他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，充分利用午间辅导时间进行面对面辅导，做好周清、“月清”工作，包括题题清，课课清，人人清.争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。讲