幼儿园大班教案《跳盒子》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《跳盒子》含反思 活动目标： 1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。  2、促进幼儿社会性情感的进展，使幼儿学会协作，关心和交往。  3、促进幼儿创造性思维的进展。  4、增添合作精神，提高竞争意识。  5、喜爱跳盒子，体验运动的挑战与欢乐。  活动预备： 1、每人一个鞋盒。  2、垫子4个，大箩筐8个〔其中4个箩筐内装各类玩具若干〕。  活动过程： 开始部分：  师：今日我们来玩鞋盒。如今我们一起来运动一下吧。  〔教师带着幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作〕  基本部分：  1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满足玩的欲望。  师：如今每个小伴侣手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小伴侣们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒〔幼儿自由玩〕当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。〔幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒渐渐走；边走边拖着鞋盒；……〕  2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。  师：刚刚我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加认真一些。〔请全体幼儿蹲下〕  〔请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解〕  3、.幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法。  师：刚刚他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。  〔幼儿再次玩鞋盒，教师巡察指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成肯定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等〕  4、学习跨跳的技能。  师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊？你们和好伴侣也搭起来试试看！看看谁想出方法来了。  〔幼儿自由探究过山坡的方法。〕  师：小伴侣真聪慧！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！  教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。  师：请小伴侣找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。  〔幼儿练习时，提示幼儿依据自己的能力选择不同高度联系跨跳。〕  游戏《送玩具》  师：小伴侣们快过来。鞋盒先放在旁边。  幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告知幼儿：刚刚天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？  幼儿：好  师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真好玩，最左边的山坡最矮，渐渐的渐渐的高起来，始终到最右边山坡才最高。那小伴侣们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。  幼儿自由选择路口并排好队伍。  师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？  幼儿第一遍游戏。  师：天线宝宝在家吗？  幼：在家！  师：如今我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚刚小伴侣们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小伴侣最先把玩具送到天线宝宝家？  幼儿第二遍游戏。  教师小结幼儿活动状况。  师：今日我们都很杰出，都完成了任务。  放松整理部分  师：让我们一起来跳个欢快舞吧！  教师带着幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！  场地布置：  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家  〔平放的〕  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家  〔竖着的〕  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家  〔两个重叠平放〕  玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家  〔三个重叠平放〕  活动反思 幼儿期大脑发育快速，大脑活动所需要的能量主要来源于血糖，大脑本身的糖储备很少，必需依靠血液输送。常常参与体育锻炼可使大脑血流量增多，氧气和养分物质供应充分，直接促进了大脑的生长发育。  依据《规程》的精神，结合教育理论，依据本班目标选择教育内容，采纳多种教育手段、途径和有效的活动