爱耳日小班万能版4篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱耳日小班万能版4篇 爱耳日小班(篇一)  活动目标：  1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵可以听声音。  2、进展幼儿的听觉，培育幼儿的留意力。  3、初步养成良好的卫生习惯。  4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。  活动预备：  1、指偶：娃娃、兔子、大象、小猫。  2、动物头饰每人一个。  活动过程：  1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。  小晶晶——哎！妈妈有什么事情？  小晶晶真听话，我一喊你，你就来了，你是怎么知道我喊你的呢？  我呀，是用我的小耳朵听见的。  你的小耳朵在哪儿呀？  在这里〔用手摸摸小娃娃的耳朵〕  教师提问：  〔1〕小晶晶有听话的小耳朵，你们有没有？在什么地方？有几只？  〔2〕耳朵是什么样子的？  幼儿相互观看，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能说出耳朵长在头两边，有两只。耳朵是软软的，椭圆形的，中间有耳洞等。  2、知道小动物也有耳朵，也能听见声音。  教师分别喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物，引导幼儿观看这些动物的耳朵，知道每种动物的耳朵长的都不一样，它们的耳朵也很灵。  3、共同商量怎样爱护耳朵。  人和动物都有两只机智的耳朵，耳朵可以让我们听见各种声音，如奇妙的歌声、高低不同的说话声等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好爱护，不随便挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时，人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。爱护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。  4、游戏“机智的小耳朵”  幼儿带上动物头饰，离开座位边走边念儿歌：今日我们真高兴，一起出来做游戏，不好不好，竖起耳朵认真听，呜————，刮大风了。幼儿听到后快速跑回座位。〔教师仿照哗——————下大雨了、轰隆隆——————响雷了等声音。培育幼儿用心倾听的.习惯。〕  活动反思：  1、自我爱护是幼儿生而具有的生存需要，这一需要和进展自我爱护能力的需要是随幼儿身心素养的进展而进展。关心幼儿进展自我爱护意识与能力是我们成人应仔细去做的责任。此次活动是依据小班幼儿的年龄特点进行设计的。让幼儿认识耳朵以及耳朵的用处。  2、此次活动相对来说还比较胜利。小班的幼儿留意力还不是很集中，可此活动带有游戏性所以他们的留意力还是比较集中的。只有个别幼儿留意力不是太好，可能是活动前游戏时没有玩到自己想玩的玩具。其余的幼儿表现都不错。  3、此活动假如再加上一些视频资料效果应当会更好。 爱耳日小班【篇二】  活动目标：  1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。  2、学习用耳朵区分不同的声音和来自不同的方向的声音。  活动预备：  1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。  2、幼儿熟识的故事片段和音乐片段。  3、任意四种乐器。  活动过程：  〔一〕教师和幼儿一起观赏故事片段和音乐片段。  1、教师：我们一起来观赏一段好听的故事。  2、教师：你们还想观赏好听的音乐吗  3、教师与幼儿共同观赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。  4、教师：刚刚，你们怎么听到悦耳的故事和好听的音乐的呢？  5、教师小结：我们的耳朵能听到悦耳的故事和好听的音乐，耳朵真有用。  〔二〕教师和幼儿共同观看耳朵的特征  1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？  2、幼儿两两相互观看耳朵的位置和外形特征。  3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。  〔三〕教师和幼儿共同游戏  1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？  2、教师播放三组声音：第一组〔狗叫的声音和汽车的喇叭声〕  第二组〔青蛙叫和轮船鸣笛声〕  第三组〔羊的声音和火车声〕  以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。  3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。  4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。  〔四〕教育幼儿爱护好自己的耳朵  教幼儿