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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 参考：幼儿美术教案中班3篇 幼儿美术教案中班(篇一)  设计背景  幼儿都特别喜爱手工操作活动，我班幼儿动手操作能力不是很强，男孩子许多，做事不够细心，很顽皮。手工课可以锻炼幼儿手指的敏捷性，开发智力，也可以培育幼儿做事要耐烦、细心，有始有终。  活动目标  1、激发幼儿探究的兴趣。  2、培育幼儿动手操作的能力和想象力，体验乐趣。  3、通过制作“纸绳”和有关试验，感知物体与绳子的承重关系，增进幼儿生活阅历。  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。  5、培育幼儿的技巧和艺术气质。  活动重难点  重点：幼儿用自己搓的绳、编的绳，做一幅画。  难点：感知物体与绳子的承重关系。  活动预备  1、皱纹纸条、报纸条、塑料条、布条〔若干〕  2、橡皮泥盒、石头〔若干〕  3、剪刀、胶棒、胶带、图画纸〔每人一张〕  4、一幅没完成的画。〔幼儿补充完好〕  活动过程  一、玩一玩纸条，激发幼儿学习兴趣。  1、让幼儿看一看，在材料筐里发觉了什么?  2、选择哪种材料？你怎么玩？  二、幼儿操作，教师巡察。  1、小结;这些材料都可以搓绳，编绳。  2、它们有什么用途呢？  三、做试验：感知物体与绳子的承重关系  1、讲故事，引出问题，篮子坏了，让幼儿关心小兔想方法，把蘑菇运回家。  2、做试验：用纸条做篮子的梁，一根，一根做试验。  3、小结：一根会断，两根不够牢固，三根很牢固。结合实际生活，告知幼儿团结起来力量大。  四、做手工：〔纸绳画〕  1、说一说你想做什么？  2、动手操作，教师指导，把做好的给小伴侣展示。  五、作品展示  六、活动延长：回家与爸爸、妈妈一起做纸编作品。  活动反思  开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的商量中促进信息的探究，以获取学问和技能。幼儿在制作小风车的过程和商量过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。  活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同查找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。 幼儿美术教案中班(篇二)  活动目标：  引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。  活动预备  1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。  2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。  活动过程  1、观看与尝试  教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。  幼儿边观看边辨别教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。  教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”〔两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢〕、“脚丫”〔手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾〕等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的开心心情。  教师引导幼儿商量：自己用什么方法敲印？  2、操作  〔l〕教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。  〔2〕教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。  3、欣赏作品  教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。  活动延长：  1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。  2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。  幼儿园中班美术教案：拓印意愿画  幼儿园中班美术教案：拓印意愿画  活动目标：  1、通过玩颜色，对色彩的改变感兴趣。  2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。  活动预备：  预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。  活动过程：  1、导入活动，引起兴趣。  师：“今日王