大班体育教案《学刘翔哥哥来跨栏》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班体育教案《学刘翔哥哥来跨栏》含反思 设计思路： 1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳动动作，一味地进行特地的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的进展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的进展和动作的协调性。  2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。  运动目标： 1、尝试助跑跨跳，进展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。  2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。  3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。  4、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。  教学重点和难度： 1、重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。  2、难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。  运动环境和材料创设： 1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。  2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。  3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。  4、提供帮助材料：高低不同的皮鞋盒。  运动教学过程： 一、扮演角色活动身体  幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(教师)的带着下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。  二、小运动员探究练习教练员观看指导  每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。  三、小运动员示范教练员启发引导  1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。”  2、请几名小运动员进行示范。  3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加商量跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。  四、小运动员尝试练习教练员个别指导  全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察观看，鼓舞小运动员能主动尝试。重点关心运动能力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。  五、小运动员选择练习教练员随机指导  1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚刚的高度我们都能跳过去，如今可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”  2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用帮助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育，发觉小运动员合作跳得好的马上给予确定鼓舞，并召集小运动员进行观摩学习。  六、游戏：“去运动商场购物”  1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物，，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”  2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。  3、小运动员一一跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次观看哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。  七、互相沟通放松身体  1、小运动员互相沟通本次跨跳的状况。  2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。  3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。  运动提示： 第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，要同时支配一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。  第二部分：教师重点观看的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物。  第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以相互观摩，相互学习，并能将别人好的阅历互相迁移。同时幼儿在尝