2022预防校园暴力欺凌事件主题班会内容.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022预防校园暴力欺凌事件主题班会内容 2022预防校内暴力欺凌事件主题班会内容〔篇一〕 一、活动主题：  拒绝校内欺凌，构建和谐校内  二、活动目的：  目的：通过多媒体，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校内暴力，校内暴力的危害性，如何预防和抵抗校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。  三、活动过程：  〔一〕认识校内欺凌  1、部分同学对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展示校内欺凌的定义，首先让同学们明确何为校内欺凌。发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校内暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和揭发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。  围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与同学进行了面对面的共享：所谓欺凌，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成损害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少怜悯心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶恐。“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复。同时“校内欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严峻制止和预防欺凌事件的发生。  2、观看校内暴力视频，同学们可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而商量校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害？”  校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严重的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惧和焦虑。  3、多媒体出示20XX年上半年校内暴力事件，并让同学们结合生活实际，想一想，产生校内暴力的缘由有哪些。同学会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。  〔二〕抵抗校内欺凌  此环节设置三个问题，这三个问题分别是：  1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应当如何解决？  2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生？  3、一旦发生校内欺凌事件，如何应对？  这三个问题，分别是从同学间出现矛盾时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学们思索在不怜悯况下如何处理矛盾，并尽可能的避开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够准时实行措施避开损害。最终同学之间共同总结出避开校内欺凌的做法：  从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。  从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思索。  〔三〕校内欺凌案列分析  某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益？  引案例能够让同学们设身处地的思索如何爱护自己，并引导学生回答：  1、保持高度的警惕性是避开侵害的前提；  2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争；  3、主动寻求家长、学校和社会的爱护；  4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益。  〔四〕总结  对本次活动进行总结，让同学们再一次认识到校内暴力的损害性，让同学们明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生矛盾时准时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。  校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校内暴力”。  这节班会后，盼望同学们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的能力。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。 2022预防校内暴力欺凌事件主题班会内容〔篇二〕