《培养学生良好书写习惯的研究》结题报告.pdfVIP

《培养学生良好书写习惯的研究》结题报告 课题组长:关俊安 课题组成员: 田艳 葛丽莉 于秀梅 伊敏 林永红 鞠秀琴 李永 辉 许彬 王金愈 高晓伟 李桂芳 孙传秀 一、课题的提出 小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养 是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句 话，就是要培养良好的习惯。”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要 也作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”可见，从小养成良好习 惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云 晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。美国著名哲学家罗索曾经说过:“人 生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养 健康人格应从培养良好的学习习惯入手。小学生是养成良好的学习习惯的 关键时期。 良好的学习习惯有很多，其中良好的书写习惯犹为重要，可以让一个 人受益终生。但是，就我们调查的情况看，很大部分学生并没有养成良好 的书写习惯。如坐姿不正、握笔不到位、距离不合适、书写不规范等等。 分析起来主要有以下原因：一是现在的教学任务比较重，教学时间紧张， 就拿语文课来说，识字、读课文占用了绝大部分的课堂时间，有时为了赶 进度，留给学生充分的时间在