《有趣的推理》教案.docVIP

《有趣的推理》教学预案 【教学内容】北师大版小学数学第六册第65—66页内容。 【学习目标】 1、经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 3、能够用评议清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 【教学重点】经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。 【教学难点】学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 【教学过程】 一、创设情境，激趣引入 1、师：同学们你们喜欢柯南他吗？（喜欢）为什么喜欢他？（因为他很聪明，很帅，很会破案） 师：柯南会通过一些信息，利用推理来解决问题，侦破案件。其实在我们的生活中，也会常常遇到有关推理的数学问题，今天我们就一起来学习有趣的推理（板书：有趣的推理） 师：今天我们也做小侦探，做些有趣的推理，怎样？ 2、师：我们先来试试几个简单的问题。（出示） A．小明不是女生。 生：小明是男生。 B．双胞胎猜哥哥。 C．三个人比赛赛跑，淘气不是第一名，也不是最后一名。 生：淘气是第二名。 师：你回答得真棒！ 师：看来这些简单的问题已经难不住你们了。那我们来看看下面这道题。 二、结合实际，探究新知 1、例题1 （1）出示：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。 师：从这句话中你知道了哪些信息？ 生：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。 师：几个兴趣小组？ 生1：3个。 师：有几个小朋友呢？ 生2：3个。 除了这些还有什么重要信息吗？ 生3：分别参加了其中一项。 师：你认为这句话是什么意思？ 生4：一人一项，一项一人。 （2）师：根据现在的信息，你知道他们在哪个兴趣小组了吗？ 生：不能，因为信息还不足。 师：（出示主题图）现在你知道了什么？ 生：笑笑不喜欢踢足球，淘气不是电脑兴趣小组的，奇思喜欢航模。 师：现在信息完整了，你知道他们在哪个兴趣小组吗？请同学们先独立思考，把你的推理过程在纸上写一写或者画一画。（学生独立思考、操作） 师：完成的同学请你想一想，如何用简洁的评议把你的想法说给大家听，然后试着和你周围的同学说一说。（学生交流） （3）汇报： A．文字法。 师：这个方法是谁的？你叫什么名字？小X侦探，请你说一说你的推理。 生：因为奇思喜欢航模，所以奇思一定在航模小组，而笑笑不喜欢足球，所以笑笑就在电脑小组，而淘气就在足球小组了。 师：你们听清楚了吗？你们的结论和他一样吗？ 师：你是用文字的方式进行推理，分析得很清楚，而且声音洪亮。还有哪些同学和他的方法类似，请举手。你们都很能干！ B．连线法。 师：我还发现了这种方法，是哪们小朋友的？小Y侦探，请你说一说你的推理。 生：学生用连线法述说推理过程。 师：你们觉得他的方法怎么样？你的方法很有创意，很给力，推理也很精彩。还有用连线方法的孩子吗？老师将两个方法同时呈现，你们更喜欢哪种方法。 师：老师还发现一个方法。（出示表格） C．表格法。 师：你叫什么名字？小A侦探，我们来看看他的方法。请大家仔细观察他的方法。你们有看懂吗？请你利用老师的空白表格再推理一次，请边做边说。 生：第一排写小组名称，第一列写名字，因为笑笑不喜欢足球，所以我用“×”在这儿记录下来。然后激扬不在电脑小组，我是用“×”在这儿记录下来，奇思喜欢航模，所以我用“√”在这儿记录。接着因为奇思参加了航模，所以就不有参加足球和电脑，所以用“×”在这儿记录，既然奇思参加了航模，所以笑笑和淘气就不能再参加航模，我用“×”在这儿记录。最后，笑笑就只能在电脑组，而淘气就只能在足球组。 师：同学们看清楚、听清楚了吗？有疑问吗？ 师：你是从哪个信息入手的？为什么奇思选择了航模就不能选择足球和电脑了？ 生：因为每人只能参加一项。 师：你们同意吗？（生同意） 师：你们觉得他的方法怎么样？ 生：好，很清楚。 师：你的推理真给力。谁愿意再来推理一次？（学生推理） 师：他是从哪个信息入手的？还可以从哪个信息入手？他的推理怎么样？ 师：非常精彩。简直就是我们班的柯南啊。 师：这就是我们推理中常用的“表格法”。你们愿意用表格法来尝试一下推理吗？那就请利用书上P86的表格，再试着做一做。（学生完成书上表格） 师：感觉了表格法，你们觉得怎么样？ 生：很简单，很方便。 师：表格法不仅把题目中的信息以勾差的形式呈现出来，而且还把推理的过程和结论也呈现了出来。 师：我们在推理时，一般先要做什么？整理信息，然后抓住一个关键信息做为切入点，进行分析判断，最后得出结论。现在你们会使用表格法推理了吗？ 师：请看下面这道