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找质数
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
倍数与因数
课堂练习
用12个小正方形可以拼成几种种长方形(找因数的方
法)。
探究新知
1
12
2
6
3
4
1×12=12 12÷1=12
2×6=12 12÷2=6
3×4=12 12÷3=4
能拼出三种长方形
拼完了,请完成下面的统计表。
小长方形个数(n)
能拼成几个长方形
n的因数
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1,2,3,4,6,12
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1,2
1,3
1,2,4
1,5
1,2,3,6
1,7
1,2,4,8
1,3,9
1,2,5,10
1,11
观察左表,你有什么发现?
有的数的因数只有2个,如2,3,5…,有的数的因数不止2个……
5个小正方形只能拼成一种长方形,5的因数只有1和5两个。
认一认,填一填。
2,3,5,7,11
4,6,8,9,10,12
2.分一分,并与同伴交流你是怎么分的。
27的因数除了1和它本身外,还有3和9,它是合数。
合数
质数
23的因数只有1和它本身,23是质数。
3.猜猜我是谁。
1和9
4,6,8,9是合数。
我俩的和是10。
我俩都是质数。
我俩的积是21。
2和8
3和7
4和6
5和5
我俩是3和7。
5.我会填。
19
7
3
9
2
2
133
(1)既是奇数又是质数的最小的数是( )。
(2)既是奇数又是合数的最小的数是( )。
(3)既是偶数又是质数的最小的数是( )。
(4)质数只有( )个因数。
(5)20以内最大的质数乘以10以内最大的质数,积是( )。
这节课你们都学会了哪些知识?
课堂小结
一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数。
一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。
1既不是质数,也不是合数。
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
课后作业
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