《再塑生命的人》课文研读.pdfVIP

《再塑生命的人》课文研读 一、整体把握 《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。海伦凯勒说过：“假如 给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师──安妮莎莉文。”安妮莎莉文开 启了海伦凯勒的智慧，也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是 安妮莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。 文章开篇明义：“老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要 的一天。”为什么是“最重要的”的?因为此后“我”的生活开始与此前截然不 同了。 文章接着回忆了“我”与安妮莎莉文老师的初次相见，用细腻的笔触描绘 了那天下午的情境。尽管海伦凯勒只是安静地走到门口，默默地等待，但“我 的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵”。句中“搓捻” “抚弄”这些下意识的动作，仍然可以看出这个六岁多的孩子内心是多么的不平 静。这种内心波动与她此时阴郁的心态是一致的。作者用“神情紧张”“小心翼 翼”“心砰砰直跳”“唯恐意外发生”“大雾中的航船”这些十分形象又富于情 感的文字，形象、真切地表现了盲童的处境：六岁的孩子对外界世界充满了好奇， 但聋、瞎、哑这些生理缺陷关闭了她接触世界的大门。她无助、脆弱，需要能引 航的光明带她走出迷雾。 文章虽以 《再塑生命的人》为题来写莎莉文老师，