3.1.2等式的性质第1课时.pptVIP

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 7.先阅读下面例题的解答过程，再解答后面的题目. 例：已知 9-6y-4y2=7,求3y+2 y2+7的值. 解：由9-6y-4y2=7得-6y-4y2=7-9， 即6y+4y2=2， 所以3y+2y2=1， 所以3y+2y2+7=8. 题目：已知14a+5-21b2=7,求6b2-4a+5的值. (1)等式的性质1(强调式子中的c能够是数或式子，等式两边加上或减去的必须是同一个数或式子) (2)练习：回答下列问题： ①从a+b=b+c，能否得到a=c，为什么？ ②从a-b=c-b，能否得到a=c，为什么？ 强化： 7.先阅读下面例题的解答过程，再解答后面的题目. 例：已知 9-6y-4y2=7,求3y+2 y2+7的值. 解：由9-6y-4y2=7得-6y-4y2=7-9， 即6y+4y2=2， 所以3y+2y2=1， 所以3y+2y2+7=8. 题目：已知14a+5-21b2=7,求6b2-4a+5的值. (1)等式的性质2(强调式子中的c能够是数或式子，并且当c作为除数时不能为0) (2)练习 1)回答下列问题： ①从ab=bc能否得到a=c，为什么？ ②从 = ，能否得到a=c，为什么？ ③从xy=1，能否得到x= ，为什么？ 2)某同学得出了一个错误的结