五年级心理健康教育《做情绪的主人》观评记录.docxVIP

《做情绪的主人》观评记录 这节课的教学设计很好，活动方式灵活多样，充分利用了各种资源，图片、视频、纸张、发泄玩具…… 课上钟老师通过视频《倒霉熊》登山片段，调动了学生的积极性，激发起他们的真实的情感体验；通过“具体情境”让孩子联系实际生活了解自己的情绪，课堂很真实。 在教学过程中，钟老师以情景剧《家长会》为案例，引导学生利用《活动记录单》研究情境中的一种情绪，从而了解不良情绪对学习生活带来的影响，继而领悟到调节情绪的重要性，研究出调控方法，整个过程以学生的汇报为主，老师的总结引领为辅。 最后，设置真实的情景让学生运用方法，请学生想办法缓解老师讲课前的紧张情绪，就是为了让学生活学活用，懂得在生活中如何去调节自己的情绪，做情绪的主人。整堂课以学生的活动为主。 钟老师的者一堂课，不仅调动了学生的积极情绪，实现了有效教学，建立了和谐的师生关系，让我觉得作为教师，掌握相关的心理健康知识的重要性。 当然，课堂中也有一些问题，多媒体课件地呈现上有待改进，需要再精致一下。