Unit 6 Shopping Part B Read and write(教案）-2021-2022学年英语四年级下册.docx

《PEP小学英语》四年级下册 Unit 6 Shopping Read and write Things for recycling 教学设计 一、教学目标 1.能够阅读图文，获取减价海报中商品价格的关键信息，整体理解减价海报语篇意义。 2.能够提取与概括海报中减价商品的价格、颜色等卖点，梳理减价海报的结构化知识，形成结构化理解。 3.能够体验和表达售卖减价商品的热情、高昂的语言特点，能模仿售卖商品。 4.能够根据图文提示，完成仿写、创编促销海报的学习任务。 5.能够思考与表达如何处理自己的闲置物品，深入理解按需购买、理智消费的观念。 教学重难点：能听说读写重点句型：They are very expensive. They are too small. 名词scarf 的复数形式 二、教具 多媒体课件，词卡等。 三、教学过程 （一）讨论经验，引入主题 1.歌曲激趣，讨论经验。听歌曲 To the market.联系学生生活经验谈论学生知道的市场，并了解学生的购物或售卖经历。交流内容： What’s the song about? What market do you know? What do you buy in the market? Do you sell anything in the market? 2.复习旧知，引入主题。 复习再现 Sarah, John的购物经历，聆听他们的处理旧物品的录音，提出问题： How do we help them sell them in the flea market?, 引入制作海报主题任务。 （二）学习文本，理解主题 1.读图，整体感知。看图片感知市场中的商品和价格。 What’s in the market? What are these? How much are they? Check:板书：张贴减价物品图片。 2.阅读海报，提取价格信息。阅读减价海报，提取减价商品的价格信息，整体理解海报主要内容。阅读任务： (1) How much is the red scarf? It’s ______ yuan. (2) How much are the brown gloves? They’re ______ yuan. (3) Is the umbrella too expensive? _____________ (4) Are the sunglasses cheap? _____________ Check:处理（1）（2）两个问题之后，提问： Can you ask questions about the umbrella/sunglass like this? 生问生答。 处理（3）（4）两个问题之后，提问： Can you ask questions about the scarf/gloves like this? 生问生答。总结提炼减价海报中商品的最大特点 cheap。 问题： Look! What’s the main feature? How much are they? Are they cheap or expensive? 板书：They are ... yuan. They are too cheap. 3.细读海报，提炼概括海报中商品的更多卖点信息，完成表格。 问题：What other feature do they have? Read the poster and fill in the blanks.(课件上完成填空) Check: (板书) We have many pretty colours. They are .... They are nice/pretty. 4. 听录音，感受商品售卖人的语言特点，并模仿体验。问题： What manner of speaking does the seller have? Let’s listen. Then imitate. 5.看板书提示，小组任选一件商品，扮演商品售卖人介绍商品。Try to be a good seller. （三）应用实践，深化主题 1.总结归纳 How to make a poster? Title, selling points. 2.看图描述 Sarah的裙子和 John的鞋子的卖点。 3.读一读，选一选，为两件商品制作海报。 （四）迁移创新，升华主题 1.为自己的小旧物品做海报。学生拿出自己的小旧物品，为他们定价、写海报。 2. 分享自己商品的海报。 3. 思考讨论：是否会买减价商品？ Buy cheap things or buy things we need？ 4. A video about the scho