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鲁教版五四制(初中一年级)七年级地理上册全册PPT课件;目 录;第一课时
;课 程 标 准;学习目标 1;我们都有一个家?名字叫中国?兄弟姐妹都很多?景色也不错?家里盘着两条龙?是长江与黄河?还有珠穆朗玛峰儿?是最高山坡……;走进课堂;;;;;;纬度位置的优越性;海陆位置的优越性;活动:认识我国地理位置的优越性; 俄罗斯和加拿大绝大部分国土位于北寒带,仅南部部分地区位于北温带;
巴西大部分领土位于热带,只有南部小部分地区属于南温带。
而我国大部分国土地处北温带,仅南部少数地区位于热带,没有寒带。与面积相当的俄罗斯、加拿大和巴西相比,我国的纬度位置更优越。; (2)指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。; 蒙古地处内陆,周围没有海洋,没有自己的出海口。
日本地处太平洋西部,周围为浩瀚的太平洋围绕,没有陆上邻国,也没有与外界进行陆上交往的通道。
而我国地处亚欧大陆东部,面临广阔的太平洋,同时拥有陆上和海上交往的便利条件。因此,与蒙古、日本等国家相比,我国的海陆位置更优越。;陆地面积居世界第三位!;领土四至点;领土四至点;头上顶到漠河北
嘴喝两江汇合水
脚踩曾母暗沙岛
帕米尔上摆摆尾;陆上邻国;临海;隔海相望的国家;巧记我国邻国
我国有14个陆上邻国和6个隔海相望的国家,可用示意图巧记,图中文字为国家名称的第一个字或简称。;说说我国疆域辽阔的优势。; 1.【目标1】图中正方形代表亚欧大陆,图中阴影能正确反映中国位置的是( ); 3.【目标2】我国幅员辽阔,东西相距5 000多千米,跨经度60多度,这就造成了( ) ;疆域;谢 谢;第二课时
;课 程 标 准;学习目标 1;;走进课堂;“三级行政区划”; 目前,我国有23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区,共计34个省级行政区域。;; ;黑龙江省;河南省;西藏自治区;结合阅读材料,想一想:各省是如何得名的?;东北地区 3个;东北地区;黄河中下游地区;浙江省;东南沿海;西南地区;西北地区;北部地区;青海省;青海省;银河渡口 ,; ???音乐《大中国》(小苹果版),在教材中填入省级行政区域的简称和行政中心。;2.【目标3】粤菜、川菜、湘菜是我国著名的菜系,其发源地分别是( )
A.福建省、湖北省、湖南省
B.广东省、四川省、湖南省
C.湖北省、云南省、河南省
D.河北省、四川省、河南省;疆域;谢 谢;人口;课 程 标 准;学习目标 1;;走进课堂;约占世界总人口的1/5,是世界上人口最多的国家!;; 新中国成立前,人口增长较慢。;;我国的基本国策:;读图,认识少生的作用; (2)2010年,我国粮食总产量为5465亿千克,教育经费总投入为19 562亿元。算一算人均粮食产量和人均教育经费,填入下表,并谈谈感想。; 2010年,我国平均人口密度为143人/千米2,约为世界平均人口密度(47人/千米2)的3倍多,是世界人口密度较大的国家之一。; 人口密度
(人/平方千米);思考:为什么我国人口分布不均匀?; 东部地区开发历史悠久,西部地区开发相对较晚。;感受我国东西部人口密度差异; 1.【目标1】关于我国人口的叙述,正确的是( )
A.我国城市人口多、农村人口少
B.人多,劳动力充足,所以人越多越好
C.实行计划生育以来,人口总数迅速减少
D.人口增长要和经济发展相适应,同资源、环境相协调
2.【目标2】我国人口分布的特点是( )
A.南方人口多,北方人口少
B.东部人口多,西部人口少
C.黑河—腾冲一线以西人口多
D.西部人口多,东部人口少;人口;谢 谢;民族;课 程 标 准;五十六个民族;走进课堂;56个民族,组成了统一和谐的中华民族大家庭!;; 在中华民族大家庭中,各民族文化既相互交融,又多元发展。想一想各民族有哪些独特民族文化?;语言文字;服饰;;;; 联系已经学过的世界地理知识,比较我国的民族组成与日本的差异。;;;了解我国民族分布的特点;; 2.【目标2】“人民币上的地理”,图示景观所在地的主要少数民族分别是( );民族;谢 谢;第一课时;课 程 标 准;学习目标 1;新疆天山;;走进课堂;;地形类型;;;;;阅读下图,找出我国不同走向的主要山脉。;;;;按照要求,分别将近似东西和南北走向的山脉连接起来。;对照地图,将山脉两侧的地形区名称填写在下表中。;山区:通常把山地、丘陵,连同比较崎岖的高原统称为山区。;
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