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五年级语文上册期末复习方案 指导思想 　　 1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 　　 2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 　　 3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　　 4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、学生学习情况分析 五年段共有学生224人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，质量较好。但也有少部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，作文与阅读水平较差，作业有时不能及时完成，答题情况来看，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。习作方面大部分学生能依题作答，但是语言平淡，情感不深，佳作甚少。　　 三、复习目标 　　 1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 　　 2.在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。 　　 3.提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。 　　 四、复习方法： 　　 先单元复习再分类性复习： 　　 分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 　　 1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 　　 2.积累运用总结出题型重在平时的练习。 　　 3.阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 　　4.作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来 分。 五、复习内容： 　　 （一）基础知识： 　　 1.生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 　　 2.词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 　　 3.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中的多音字，要重点复习。 　　 4.句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 　　 5.读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 　　(二)阅读： 　　 1.了解课文题材，本册中出现了诗歌、散文、文言文、记叙文等。 2.能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 　　 3.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题的解答。 　　 4.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 　　 5.能理解和把握文章的主要内容。 　　 6.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 　　 7.能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 　　 8.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 　　 9.根据内容进行补篇练习。 　　 （三）习作： 　　 本册涉及到的作文类型有：书信、说明文、推荐一本书、想象、缩写、写人、记事、写景。 　　 1.能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 　　 2.能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 　　 3.做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 　　 4.书写规范、整洁。 　　 5.40分钟不少于400字。 　　 6.养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 六、复习措施： 　　 1.以听写的方式检查字词。 　　 听写前先布置作业，复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 　　 2.课堂抽背和默写重点语段相结合。 　　 3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 　　 4.整理这学期所有的试卷和练习题。 　　 5.指导考试技巧、强调卷面的书写。 　　 6.阅读： 　　 ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练；注重古诗文的背诵、理解、默写 　　 ②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力) 　　 七、具体要求： 第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习 依据教材和试卷内容，对字、词语、句子、背诵所涉及到的项目进行归类概括。 （1）形近字组词?、多音字组词（2）形声字????????????????（3）背诵：要求背诵语段人人过关。 （4）《语文园地》词句段运用 第二阶段：阅读部分——练中有导、