幼儿园：《等太阳》.docx

语言《等太阳》 设计意图： 教师的提问有助于幼儿理解故事主题，并通过动作表现来帮助幼儿进一步感受故事中主人公等太阳的情感变化。关于太阳的讨论使活动既与故事相联系，又不局限于故事本身。既能充分满足大班幼儿探究的欲望，又有利于帮助幼儿扩展相关经验。 活动目标： 理解故事内容，并能有感情地讲述故事。 感受太阳带给自然界中万物的生机和美好。 活动重难点： 重点：边欣赏画面边听故事，尝试根据画面复述故事。 难点：知道太阳对自然界的意义。 活动准备： 1.提供太阳、麻雀、小虫子、大树等道具，给幼儿表演。幼儿用书第1册第4 ~9页。 2.挂图《等太阳》。 3.语言CD《等太阳》。 活动过程： （一）听一听故事 1.听听《等太阳》。 ——你有过等太阳的经历吗？谁会等太阳呢？ ——我们一起来听听故事吧！ 2.说说“等太阳”。 ——早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么要等太阳？麻雀妈妈什么时候才能飞出窝，捉到虫子呢？ ——黎明时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候是什么样子的？太阳出来了又是什么样子的？（引导幼儿用表情和动作进行模仿和表现。） （二）说一说故事 1.说一说故事中的太阳带来了什么。 ——故事里，太阳给麻雀一家带来了什么？ 2.想一想我们生活中的太阳。 ——太阳给我们的生活带来了什么？如果没有太阳会怎样？ （三）我来讲故事 1.教师引导幼儿看挂图跟着录音讲故事。 2.引导幼儿翻看幼儿用书，两人一组，把故事讲给同伴听。