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语言活动《我可以上车吗》
设计意图：
《我可以上车吗》，这一集中活动是在《娃娃乐》主题中的一个语言活动。小班的幼儿能通过观察画面，理解简单的情节。绘本中的情节，经过平行阅读后，能够让幼儿进行阅读策略的迁移。在绘本阅读后能让幼儿试一试，玩一玩，说一说进行实践。
活动目标：
1.能观察画面，结合人物对话，理解绘本，将车辆类型与功能进行对应。
2.尝试根据绘本情节合理猜测，形成初步阅读策略，并分角色表演绘本。
活动准备：
PPT，图片
活动过程：
1.各种各样的车
（1）师幼开着汽车入场。“小车子，嘀嘀嘀，开到东来，开到西。”嘀嘀嘀，请小朋友开到座位上停好吧。
（2）马路上有各种各样的车，你刚刚开的是什么车？
2.我可以上车吗？
（1）教师：安安和妈妈要去外婆家，外婆家很远，坐什么车好呢？“滴嘟滴嘟”，来了一辆车。这是什么车呢？你从哪里看出来的？有什么作用？
（2）安安很有礼貌地问：“我可以上车吗？”你们觉得司机会同意吗？司机会怎么说呢？
（3）安安又遇到了哪些车？你觉得安安坐上车了吗？司机可能要去干什么？他会怎么说呢？（幼儿根据绘本画面，说说安安和不同汽车司机的对话。）
警车：我可以上车吗？“对不起，我是警车，我急着去抓坏人呢！”
垃圾车：我可以上车吗？“对不起，我是垃圾车，我急着去运垃圾呢！”
快递车：我可以上车吗？“对不起，我是快递车，我急着去送快递呢！”
3.终于上车啦
（1）这次开来了公交车，你觉得安安能上车吗？为什么？（幼儿自主猜测故事结果。）
（2）那我们一起来听听到底安安坐上公交车了没有？
（3）最后安安坐上了什么车来到了外婆家呢？
（4）完整地欣赏绘本《我可以上车吗？》。
4.搭车游戏
（1）个别幼儿扮演不同车的司机，一位扮演男孩，教师扮演妈妈，进行搭车游戏。按照绘本故事情节进行表演，尝试学说角色对话。
（2）游戏重复。
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