第4节 科学测量 （一）（原卷版）第一章 科学入门.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第一章：科学入门 第4节 科学测量（一） 学习目标： 1.解释测量的意义。区分长度的单位和其他常用单位。 2.识别刻度尺上的刻度和测量范围，会正确使用刻度尺和记录长度测量的结果。应用不同的 测量仪器或方法去测量各种物体的长度。 3.能表示特殊的长度的测量。 1.测量是一个将 ▲ 和公认的 ▲ 进行比较的过程。 2.长度的国际单位 ▲ ，符号是 ▲ 。比米大的单位是 ▲ ，符号为 ▲ ；比米小的单位有 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ ，符号分别是 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。 3.填上合适的单位： 一元硬币的厚度约为2 ▲ ；一名中学生身高155 ▲ ；一般的日光灯管的长度约为1.2 ▲ ；铅笔长度约1.8 ▲ 。 4.测量长度的常用工具是 ▲ 。使用前要注意观察它的 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。 5.刻度尺的使用方法是： (1)放正确：即刻度尺的 ▲ 对准被测物体的一端，并 ▲ 被测物体。 (2)看正确：即读数时视线 ▲ 被测物体末端所对的刻度线。 (3)读正确：即读出 ▲ 值和 ▲ 值。 (4)记正确：即记录时必须注明 ▲ 。 6.如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中刻度尺放置正确的是(▲) 7.使用刻度尺测量物体的长度时，下列做法错误的是(▲) A.刻度尺沿被测物体放正，不能斜放 B.刻度尺有刻线的一边要紧贴被测物体放置 C.零刻度线磨损的刻度尺不能使用，必须更换 D.读数时，视线要与尺面垂直 8.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(▲) A.1.65m B.1.75m C.1.85m D.1.95m 9．一同学按照正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.721m，则刻度尺的最小刻度是(▲) A.1m B.1dm C.1cm D.1mm 10.如图所示，用刻度尺测量一支铅笔的长度，测量方法正确的是(▲) 11.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不必要的是(▲) A.测量时，刻度尺刻线必须紧贴被测物 B.测量时，必须从刻度尺的最左端量起 C.读数时，视线应与刻度尺尺面垂直 D.记录时，必须在数值后面注明单位 12.下列几种测量金属球直径的方法中，正确的是(▲) 13.我国在纳米技术方面已跻身世界前列，纳米技术是以0.1～100nm这样的长度为研究对象的前沿 科学。1.62×108nm最可能是(▲) A.四层楼的高度 B.一个中学生的身高 C.练习本的长度 D.一座山的高度 14.下列单位换算正确的是(▲) A.170m=170m /1000=0.17cm B.355μm=355/1000m=0.355m C.4000cm=4000/100m=40m D.550m=550m×100cm=55000cm 15.身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是(▲) A．教室宽5庹，约8m(庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离) B．教室长10步幅，约30m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离) C．课桌长4拃，约2.8m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) D．物理课本厚1指宽，约10cm 16．某同学用同一把刻度尺对同一本书的长度进行了5次测量，结果如下：18.52 cm、18.48 m、23.80 cm、18.49 cm、18.51cm，则该物体的长度应 记为(▲) A.19.564cm B.19.56cm C.18.505cm D.18.50cm 17．如图所示为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列关于误差说法中正确的是(▲) A.由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读 B.测量时通过多次测量求平均值的方法可以减少误差 C.测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的 D.测量时为了减少误差，可以多估读几位 18.下列说法中正确的是(▲) A.多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差 B.测量时选用的工具越精密越好 C.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体的橡皮筋的长即是圆柱体的