第二章1-3节 声音的传播与耳和听觉 （知识点+练习） —浙教版七年级科学下册讲义.docxVIP

第二章1-3节 声音的传播与耳和听觉 第一讲 声音的传播 　声音的产生 1．声音的产生：一切正在发声的物体都在________；振动停止，发声也________。声音是由物体的振动产生的。 2．声源：正在发声的物体叫做声源。 说明　①“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播。 ②振动一定发声，但发出的声音并不一定能听见（举例： ）；不振动的物体是不会发出声音的。 例1　如图中的实验现象不能说明声音是物体振动产生的是(　　) A．扬声器播音泡沫粒跳动 B．音叉发声溅起水花 C．抽出空气铃声减弱 D．大钟发声球被弹起 　声音的传播 1．声音的传播条件：声音的传播需要______。一切固体、液体、气体都可以传声，但________不能传声。传声所需的物质称为介质。 2．声波：与水波相似，声音也是一种波。 声波的应用：医疗上用超声波粉碎内脏中的结石，科学家用声波来探测海水深度等。 3．声音在介质中传播的快慢： (1)声速：声音每秒钟在介质中传播的路程。 15℃时，声音在空气中的传播速度为 m/s。 (2)影响声速的因素：声速与介质的种类有关，与介质的温度有关。声音在空气中传播，温度越高，声音传播越快。V V V 。 例2　(扬州中考)一种神秘的声波武器——“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层(　　) A．半导体　　　　B．磁性物质 C．真空带　　　　D．金属物质 　回声及应用 声波在传播的过程中遇到障碍物后会______回来，再传入人耳，我们就听到了回声。 1．回声：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声跟原声区分开，否则，回声和原声混在一起，使原声加强。如：在屋里谈话比在旷野里听起来响亮就是这个缘故。 2．回声测距：声音从发出到返回的路程，称为双程。双程的路程是单程(即距离)的2倍，双程所用的时间也是单程的2倍，计算时要处理好这个关系。 例3　一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做得凹凸不平，像蜂窝似的，这是为了(　　) A．减弱声波的反射　B．增强声波的反射 C．仅仅为了装饰　　D．以上都不对 　对回声的不理解 例4　教室听不到回声的原因是(　　) A．墙壁不能反射声音 B．回声与原声混在一起 C．反射时声音从窗户跑掉了 D．回声太小 　关于声速的理解不够全面 例5　如表列出了相同条件下不同物质密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是(　　) 物质 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密 度(千克/米3) 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的 速度(米/秒) 330 316 5200 500 1300 A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播速度大于它在气体中传播速度 D．声音在金属中传播速度随金属密度的增大而增大 例6　暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断，在他设计的下列几组比较因素中最合理的是(　　) A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．把瓶胆放在近处和远处进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 1．如图所示，在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动。在此实验中，碎纸屑的作用是(　　) A．使鼓面的振动尽快停下来 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察 C．使鼓的振动时间延长 D．使声波多次反射形成回声 2．如图中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中正确的是(　　) A．发声的物体不一定在振动 B．声音是以声波的形式传播出去的 C．听到的声音是靠金属管传来的 D．医用听诊器和传声筒的原理不同 5．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。 空气温 度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音速度 /m·s－1 318 324 330 336 342 348 (3)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗 ？____________。 (4)20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过 0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过 0.5 秒钟才听