人教小学数学二年级上册长度单位说课稿.docxVIP

人教版小学数学二年级上册长度单位讲课稿 人教版小学数学二年级上册长度单位讲课稿 人教版小学数学二年级上册长度单位讲课稿 文档本源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持. 人教版小学数学二年级上册《长度单位》讲课稿 一、教材解析 教材地位和作用 本单元为二年级上册第一单元，这一单元是在学生已学过“比长短”，对长短的观点有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上来学习一些计量长度的知识，帮 助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观点，并初步认识线段。 教材知识结构和内容解析 本节课主要有双方面的知识，第一由丈量一些平时生活中的物件，引出一致长度单位的重要性，尔后进一步引出长度单位厘米和米。(介于同学们对平时生活中详尽的物体长度有直观的理解，因此本节课着要点应放在借助实质着手丈量来帮助他们理解一致长度单位的重要性，进而引出国际长 度单位厘米和米。方便他们今后对丈量的学习和应用) 二、学情解析 二年级学生经过一年学习，已经认识了100之内的数， 学会了两位数加减一位数、整十数，认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，认识了圆柱、球、长方体、正方体这些立体图形，认识了人民币，并学会了一 文档本源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持. 些简单的统计方法。这些知识贮备和学习习惯为我们进一步 学习新知识打下基础。 三、教课目的 (一)知识目标： 1、让学生经过自主研究、合作交流得出使用一致长度 单位的必需性。 2、让学生初步学会用尺子丈量物体长度的方法。 3、认识长度单位厘米和米，知道厘米和米的进率关系。 (二)能力目标： 能采纳适合的丈量工具进行丈量。 (三)感情目标： 在课的最后，出示另一首《回乡偶书》(分别家乡岁月 多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。) 让学生来学习，这是对知识的系统学习，有助于学生知识的 累积，又能让学生在进一步地学习中，更深地领悟第一首《回 乡偶书》的感情。再次，学诗贵在累积。增补与课文相关的 阅读资料，既增添了课堂教课的容量，又培育了学生学习古 诗的兴趣。又一次让学生领悟到诗人贺知章浓浓的爱乡之情。 1、进一步培育学生自主研究、团结合作的习惯。 2、进一步感觉数学与实质生活的亲密联系。 四、教课重、难点 ?钟表的声音，我们已经上一年 文档本源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持. 随着科学技术的发展，量的计量应用愈来愈广泛。本节课要学习的内容是一致长度单位以及厘米和米。本节课先由丈量一些平时生活中的物件，引出一致长度单位的重要性，尔后进一步引出长度单位厘米和米。本节课教课的要点是重视学生着手能力的培育，经过种实质操作，加深学生对长度单位厘米和米的认识。 五、教法和学法 总之，经过CAI创立友善情境进行加强训练，学生在自我参加中兴趣盎然，察看能力、想象能力、语言表达能力都获得了发展。 教法：这节课的教课对象是二年级学生，固然他们已经养成必然的学习习惯，因为年龄较小，好动、好玩、好奇心强，依据这一特色，在教课中应以情境教课法为主，创立学生喜爱、熟习的游戏情境、活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们充分去感觉、发现获得新知识，其他还采纳启示式教课、直观教课法，实现学生的多样化学习。 学法：突出学生的主体地位，表现多样化学习方式，在学习中让学生踊跃着手、动口、动脑，在课堂上采纳多种形式的活动，让他们在主动参加、自主研究以及合作交流的过程中感悟新知。 大家听听这是什么声音 文档本源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持. 级了，大家是否是准时起床，上学、下学、睡觉呢?我的小 侄女和你们同样，也上一年级了，她和我们同样，也有自己 的作息时间。(出示图片起床7：00;上课8：15;下学3：30; 睡觉8：50)让我们瞧一瞧，她是什么时候起床?什么时候上 课?什么时候下学、什么时候睡觉的(课件出示挂钟，学生读时间)什么时间你不熟习、不会读? 六、教课步骤 创立情境，引入课题 在古代，就有了计量的需要，最先是直接比较。比方， 拿两条绳索比一比哪一条长，有时很不方便，人们就采用自己身体的一部分长度作为计量的标准，把要比较的物体同身体上选定的那一部分长度来比较，这样就产生了计量的单位。如一寸、一尺就是依据人体的一部分长度来确立的，把中指顶端一节定为一寸，把大拇指和中指张开的长度定为一尺 (现在叫一扎)。裁缝在量一块布的长度的时候，有的用脚， 有的用扎。同学们看这座美丽的房子，我们想知道它有多长，也需要来量一量。 在教课中，我采纳以读为主，以读代讲的教课方法，以自读字悟为主线理解课文内容。在备课时我把心思“我怎么让学生主动来学”上，重视课堂的动向形成。我安排了以下三个环节： 文档本源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持. 操作研究，感悟新知 现