人教道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教案导学案.docVIP

(圆满版)人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教课方案、导教课方案 (圆满版)人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教课方案、导教课方案 PAGE/NUMPAGES (圆满版)人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教课方案、导教课方案 第三单元在集体中成长 第八课美好集体有我在 第二框我与集体共成长 【学习目标】 1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集 体的发展中，个人也获取了发展。 2．可以积极主动地为集体建设贡献聪颖才干，保护集体荣誉， 为集体建设专心。 3．培养学生的集体意识和责随意识，建立集体主义看法。 【重点难点】 重点：积极肩负责任，为集体建设专心 难点：学会肩负集体的责任 情况导入生成问题 集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行动，在集体建设的 过程中，你为集体做了些什么？你感觉自己做得怎么样？ 学生回答。 师：同学们，我们在为集体建设专心的过程中，我们自己也获取 了锻炼和发展，今天我们学习——我与集体共成长。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．集体建设有赖于每个成员的自觉梦想和自主行动，需要我们 自主建设、自我管理。 2．在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时 间，也需要共同经历的过程。 3．集体中的“自治”表现为每个成员主动参加集体建设，积极 参加集体活动，自觉保护集体荣誉。 4．集体的建设需要每一个人的智慧和力量。集体的事务需要每一个人去分担，事事都要有人做，每一个人都是集体的主人。 5．为集体专心，需要每一个人从实质情况出发，各展其长，发挥所长。 (二)合作研究 研究一：设计班级徽标 1．选择一个你所在的集体，依据集体的特点和愿景，试一试设计 徽标，使之成为这个集体的标志。 2．正确、简短地介绍你设计的徽标。 3．在与同学的分享中认辨他人的创意内涵，商议大家对集体建 设有哪些共同愿景。 研究二：民主选举集体组织的领导者 学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其原由， 商议： 1．假如小伟、小东、杭杭、大帆分别入选班长，对班级会有什 么影响？你希望四人中谁当班长？ 交流点拨：小伟和大帆当班长不可以做到公正公正地对待班级每一 位学生，不利于班级的发展。小东入选班长，会让班级事务做得井井 有条，更有利于班级的发展。杭杭入选班长，可能使本班成员学生成 绩有所提高，但在班级管理上可能短缺一些。以上四人中，我最希望 小东入选班长，因为他有能力、有责任心。 2．你认为选班长的重要标准是什么？ 交流点拨：选班长的重要标准是要有责任心，善于交流协调等。 研究三：建立集体中的主人翁意识 1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，意会其 中包括的道理。 2．选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认 识。 做主人翁的感受： ____________________________________________ 做主人翁的义务： __________________________________________________________ 在集体中，我愿意： __________________________________________________________ 研究四：保卫自己的尊严与保护集体的荣誉同样重要 学生阅读分享教材P81研究与分享“两班球队的比赛”，商议： 1．你怎样对待上述看法： 交流点拨：冰冰、每日和小蓓的看法是错误的，小坚、莉莉、小 庆的看法是正确的。因为比赛重在参加，经过队员的奋力拼搏为观众 奉献了一场优异的比赛。这既是对观众的敬爱，也是对敌手的敬爱， 更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。 2．你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严仍是赢得了尊严？ 交流点拨：赢得了尊严。 研究五：学会肩负集体的责任 学生阅读教材P81下面研究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名 言，商议： 学校是我们生活的集体。你在学校肩负的主要责任有哪些？ 交流点拨：如恪守学校纪律，准时上课，准时达成作业，积极参 与学校举办的各项活动，等等。 交流展现生成新知 1．分组分别展现自主预习的内容，此部分可以一组展现，另一组负责议论，学生展现完后，必然有一准时间增强记忆，牢固基本知识点。 2．合作研究部分，组与组之间张开竞争、评选。 当堂操练达成目标 见学生用书 课后反省查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的迷惑：