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《生物统计附试验设计（水产养殖学）》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称：生物统计附试验设计 课程英文名称：Biometry and Experimental Design 课程所属单位：饲料科学系动物营养教研室 课程面向专业：水产养殖学 课程类型：选修课 先修课程：概率论与数理统计 学分：1.5 总学时：32 (其中理论学时：32 实验学时：0 ) 二、课程性质与目的 生物统计附试验设计是数理统计的原理和方法在生物科学研究中的应用，是一门应用数学，是本校动物科学专业本科教学的一门选修课。本课程重视基本应用方法的教学，注重试验方法的合理设计，且与计算机科学结合，注重对学生动手能力的培养，提高实践能力，体现创新教育的教学目标。 三、课程教学内容与要求 （一） 绪论 1、教学内容与要求 （1） 生物统计在水产科学研究中的作用 了解课程在专业和行业中的作用 （2）生物统计的常用术语 掌握常用统计术语 （3） 统计学发展概况 了解统计学的发展史 2、教学重点：常用的统计术语 3、教学难点：常用的统计术语的涵义 （二）资料的整理 1、教学内容与要求 （1）第一节 资料的分类 掌握分类条件和依据 （2）资料的整理 掌握整理的方法和步骤 （3）常用的统计表与统计图 掌握统计表和统计图的种类与适应性 2、教学重点：资料的分类、统计表与统计图。 3、教学难点：合理统计表、统计图的选择。 （三）平均数、标准差与变异系数 1、教学内容与要求 （1）平均数 掌握平均数的意义、计算与特性 （2）标准差 掌握标准差的意义、计算与特性 （3）变异系数 掌握变异系数的意义、计算与特性 2、教学重点：平均数、标准差与变异系数的含义、计算方法及特性。 3、教学难点：平均数、标准差与变异系数的特性。 （四）常用概率分布 1、教学内容与要求 （1）事件与概率 理解概念的含义 （2）概率分布 理解概率分布的含义 （3）正态分布 理解正态分布的形成、条件和概率计算 （4）二项分布 理解正态分布的形成、条件和概率计算 （5）样本平均数的抽样分布 理解分布的形成、条件和概率计算 （6）t分布 理解分布的形成、条件和概率计算 2、教学重点：概率与概率分布的涵义。 3、教学难点：各种分布的概率计算，小概率事件原理。 （五） t检验 1、教学内容与要求 （1）显著性检验的基本原理 掌握意义、方法、步骤、依据和检验结果的意义 （2）样本平均数与总体平均数差异显著性检验 掌握应用条件和检验步骤 （3）两个样本平均数差异显著性检验 掌握应用条件和检验步骤 （4）百分数资料差异显著性检验 掌握应用条件和检验步骤 （5）总体参数的置信区间 掌握置信区间的含义、计算方法 2、教学重点：显著性检验的基本原理和t检验的适应性、应用条件。 3、教学难点：显著性检验的基本步骤、两个类型错误，差异显著与不显著的意义。 （六）方差分析 1、教学内容与要求 （1）方差分析的基本原理与步骤 掌握意义、方法、步骤、依据和检验结果的意义 （2）单因素试验资料的方差分析 掌握应用条件和检验步骤 （3）两因素试验资料的方差分析 掌握应用条件和检验步骤 （4）数据转换 掌握数据转换的条件、公式和应用方法 2、教学重点：方差分析的基本原理与应用条件。 3、教学难点：两因素互作的含义与互作效应的分析，互作效应与重复的关系。 （七）次数资料分析--x2检验 1、教学内容与要求 （1）x2统计量与x2分布 掌握意义、方法、步骤、依据和检验结果的意义 （2）适合性检验 掌握应用条件和检验步骤 （3）独立性检验 掌握应用条件和检验步骤 2、教学重点： x2检验的适应条件。 3、教学难点：x2的矫正与x2的分割。 （八）直线相关与回归 1、教学内容与要求 （1）直线相关 了解直线相关系数的计算公式、显著显著性检验方法、结果的意义 （2）直线回归 了解直线回归的计算公式、显著显著性检验方法、结果的意义 2、教学重点：直线相关与回归的含义与计算。 3、教学难点：相关与回归关系的显著性检验。 （九）试验设计 1、教学内容与要求 （1）试验设计概述 掌握试验设计的意义 （2）动物试验计划 掌握动物试验计划应包含的内容 （3）试验设计的基本原则 掌握降低试验误差的方法 （4）完全随机设计 掌握完全随机设计的应用条件、应用方法、结果分析和优缺点 （5）随机单位组设计 掌握随机单位组设计的应用条件、应用方法、结果分析和优缺点 （6）拉丁方设计 掌握拉丁方设计的应用条件、应用方法、结果分析和优缺点 （7