初中美术《色彩的魅力》教案范文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中美术《色彩的魅力》教案范文 中学美术《色调的魅力》教案范文　　一、教学目标　　知识与技能：学习对比色和类似色的知识，体会色调的表现力，掌控不同的色调搭配所能传达出的不怜悯感。　　过程与方法：通过观测、观赏、争论，依据色调搭配规律进行色调创作，提高色调感知技能以及动手创作技能。　　情感、立场和价值观：感受色调的魅力，养成用色调外化情感的生活立场。　　二、教学重难点　　重点：掌控色调的对比色、类似色的概念和应用。　　难点：依据不同的色调搭配规律进行创作。　　三、教学过程　　活动一：激趣导入　　在上课伊始，老师组织活动模特秀，请两位模特身穿暖色与冷色的衣服进行走秀，引导同学观赏并说一说两位模特所穿的不同颜色的衣服带给你怎样的感受?〔红色为暖色调，给人以亲切、暖和、温柔之感，蓝色冷色调，给人距离、凉快、通透之感。〕　　同学回答后老师总结：色调不仅能丰富我们的视觉，更能触动我们的心灵。从而导入课题《色调的魅力》。　　活动二：描述分析　　1.闯一闯　　老师组织一站究竟的活动，选取同学代表依次回顾以往学习过的关于色调的相关知识，提出的问题依次为：三原色是哪三个颜色?冷暖色有什么不同?色调三要素是什么?同学连续答对即闯关胜利。同学积极参加游戏，老师总结：三原色为红、黄、蓝，冷色与暖色给人的感受不同，冷色给人寒冷的感觉，暖色给人暖和的感觉，色调的三要素为色相、明度、纯度。　　2.找一找　　〔1〕老师展示樱桃和草原的图片，引导同学观赏并思索问题：这两幅作品分别有什么色调?两幅作品分别给你什么感受?〔樱桃为绿、红，有一种艳丽活泼，对比剧烈的感觉。草原绿、蓝，给人一种和谐统一的效果〕〔2〕出示色相环，引导同学找出图片中的颜色并说一说他们在色相环中处于什么位置?　　同学仔细观测并找出红色与绿色在色相环中处于180度的位置，而蓝色与绿色那么处于向邻近的位置。进而总结出：在色相环上30至90度范围内的颜色互为类似色，而处于180度的颜色互为对比色。　　3.说一说　　〔1〕生活中你见过哪些地方运用了对比色和类似色?　　老师总结：对比色运用于海报宣扬中，可以形成剧烈的撞色效果，而类似色那么运用于室内装修中色调的调配，可以营造协调、平缓的气氛。　　〔2〕以小组为单位分发信封，信封中装有运用对比色和类似色创作的作品，请小组代表抽取信封，探究一下作品中分别运用了哪些颜色?颜色的比例是如何安排的?根据颜色在画面中的比例大小，依次的在色卡之中为这些颜色进行排序。　　同学以小组为单位探究并汇报成果，老师总结：在马蒂斯的作品《红色的和谐》中红色所占画面的面积是大于绿色的。其实不管是对比色还是类似色，画家在组织画面时都避开了色调的平均。　　活动三：示范讲解　　老师以星空为例，选择蓝色、紫色等颜色进行作画，为同学示范创作步骤。1.首先确定画面构图〔大面积的夜空，点缀着星星，右侧有一轮明月〕。2.为画面添加颜色，以蓝色为主，浅蓝色、紫色为辅，配以黄色等。3.最末进行调整。　　活动四：实践展评　　1.依据所学的色调知识结合自己对色调的分析感受，运用对比色或者类似色创作一幅色调作品。实践时间为15分钟。老师巡察指导，提示同学留意色调组合、搭配。2.完成作品后举办色调有声音展览会，请同学自愿共享自己的成果。其它同学从画面的构图、色调、创意的角度，相互评价同学的作品，最末老师加以总评。〔如《辞岁》：题材春节；内容以爆竹为主，主题人物为孩童；颜色以红色为主，搭配了黄色、褐色，运用了类似色，突出主题。〕　　活动五：小结作业　　1.回顾本节课知识点，并引导同学与老师一起总结升华：我们认识了色调，会用不同的色调组合、搭配来表现自己的主观感受，养成了用色调外化情感的生活立场。色调美化着我们的生活，为我们的生活增色添彩。　　2.课后请同学搜集其他关于不同色调搭配的艺术作品，感受色调的艺术魅力。