幼儿园：教案：中国，我的家.docx

中国，我的家 解说本活动由三个环节构成。第一环节以交流为主要载体，从小家引申至大家，让幼儿 解说 本活动由三个环节构成。第一环节以交流为主要载体，从小家引申至大家，让幼儿在交流对家的认识的同时，表达出内心对家、对国家的感受，初步萌发对祖国的热爱之情。第二环节在游戏的过程中让幼儿了解中国疆土的外形特征，借助动作模仿加深印象，并通过观察，让幼儿寻找中国在世界地图及地球仪上的位置。第三环节比一比、夸一夸，让幼儿尝试将地图抠下来进行重叠比较，从而感知祖国之大，并鼓励幼儿借用语言和动作表达，萌发作为中国人的自豪感。 1.知道中国是我们的家，萌发作为中国人的自豪感。 2.尝试在地图上或地球仪上找到中国的位置，比一比，发现中国是个很大的国家。 准备 1.材料准备：世界地图、中国地图各1 张（自备）；地球仪每组1 个；活动地图每组1 份。 2.经验准备：知道自己家的地址，并有自然测量的经验。 3.挂图。 过程 1.我爱我家 说一说自己的家住在哪里。 — 你家住在哪里？你喜欢自己的家吗？为什么？ 师幼讨论共同的大家，教师出示挂图，引导幼儿认识汉字“中国”。 — 我们每个人都有自己的小家，我们还有一个共同的大家，你们知道是哪里吗？ — 认识这两个字吗？这是“中国”，就是我们共同的家，她的全称叫“中华人民共和国”。 2. 找找我家 说一说中国疆土的形状，并用动作来模仿。 找一找中国在世界地图和地球仪上的位置，找到后贴上标记。 3.我家真大 小组合作，运用重叠比较的方式进行探究，感受祖国之大。 — 看一看，地图上每个国家疆土的形状是什么样的？ — 比一比，将活动地图抠下来，与中国进行重叠比较，发现大小。集体分享，师幼交流操作的过程和结果，发现中国是个很大的国家。夸夸我的家。 — 你爱自己的国家吗？为什么？请你用一句话或者一个动作夸夸她。 延伸 将世界地图、地球仪等材料投放至科探区，将有关中国建筑、风土人情等的书籍投放至图书区，让幼儿通过区域活动再一次阅读、探究，进一步丰富幼儿对祖国的认识，并升华情感。浏览世界地图，找找中国在哪里。