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人教版小学语文三年级上册单元教课计划 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 第一单元 一、教材解析： 这一组有4篇课文。课文从侧面反响了丰富多彩的少儿生活。有的描述了小学生欢欣幸福的学校生活。表现了我国各族少儿之间的友善和团结；有的表达了少儿在大自然的怀抱里逍遥自在、快乐的成长以及他们是怎样用少儿的眼光和心灵去察看去感觉大自然的；有的经过表达少儿登攀黄山天都峰，反响了少儿对人生的思虑和感悟；有的赞叹乡村少儿纯朴、节约、热爱劳动的好质量。 二、学生解析： 这一组课文对于三年级学生来说，从理解上比较简单，学生读一遍课文就知道说了一件什么事，但课文中有些词语难度比较大，需要教师帮助理解。第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。第一要考虑连结问题。经过本组学习让学生赶忙适应中年级的学习。 三、教课目的： 用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 学习联系上下文，借助字典、字典和生活累积，理解词句的意思；初步领悟课文中要点词句在表达情谊方面的作用。 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 本元的生字生。四、学情解析及学法研究 参加性是学生感趣的重要要素，参加此中，学生才能真切感觉 到自己是主人，是活的主人，是学的主人。所以，三年上册教 材在安排文合性学，重学生主极的参加精神，注意引 学生参加，学生在感趣的自主活中行自主学。比方，第 一元“多彩的生活”，在学了《我的民族小学》后，以学生的 口吻自主提出睁开“自己的余生活”的合性学要求，并 提示的方法“能够用文字表达，能够填表格，能够画画??”， 学生能够自主自己喜的方法。接着学两篇分表孩子在 草地上嬉戏和假日里登山游乐的精文《金色的草地》和《爬天都 峰》。因是首次安排合性学，所以教材在《爬天都峰》后， 排了“合性学提示”，以学伙伴的口吻提示学生注意活 行得怎，并提示示范、加以引，上就是不停地引学生学 会参加，激励学生愿意参加，学生在极主的参加中，激学生 学的趣，彰学生学的自主性。 五、教课重点： 学会本元的生字新，懂文。 有感情的朗文，累文中美的句子。 大各民族的认识。 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 六、教课安排： 本元可用11——13 我的民族小学??????????????????3 金色的草地????????????????????3 爬天都峰?????????????????????3 槐的孩子????????????????????2 第二元 一、教材解析 人教版三年上册第二元，是学生从低年升入中年开始学的第二文，第一要考的是接，要通本教课，帮助学生赶忙适中年的文学。所以，教有必需重温低年和中年初步段的教课要求，通前一和本的教课，渐渐完成从低年向中年教课的渡。即在一步牢固并大已有的字写字教课成就的同，加教课，培育学生优异的及作趣，能不拘形式地写出自己的、感觉和想象。 本教材以名人故事，将、文、文园地、后 等内容系、完好地在一起。安排了《灰雀》、《小影》、 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能够失期》一篇略读课文和一个语文园地。 《灰雀》、《小拍照师》分别表达了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能够失期》记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。课文展现的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的功名盖世，而是他们平时生活中的平凡小事。正是在这些平凡的小事中，表现出了他们崇敬、美好的质量。这正是编者安排的奇妙，生动幽默、振聋发聩的故事取代了冗长乏味的说教，让学生经过这些故事去探访名人踪影，感觉他们独到的人品魅力，进而碰到启迪。 在教课过程中，我们要注意各部分内容之间的内在联系，发挥整合优势。每个教课环节都要突出单元主题。在阅读教课中，要使阅读教课和口语社交、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了学生在学习过程中要“采集一些名人的故事，更多地认识他们”的要求，其他，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也作了相应的提示。这些内容的安排，是为 了“语文园地”中“口语社交”的顺利进行所做的准备工作。 二、学生解析 1、经过两年的语文学习，学生都具备了必然的汉字基础，掌握 了必然的识字方法。如“增减偏旁”、“声旁归类”、“部件拆分与 合并”、“偏旁置换”等方法。大部分学生有自主识字的能力，有良 人教版小学语文三年级上册单元教课计划 好的书写习惯，但忘记较快，形近字、同音字错误很多，我们要特别 关注学生优异学习习惯的养成。 2、学生已经学会了一些朗诵的形式，如：自由读、感情朗诵、分角色读等，初步达到了正确、流利、有感情地朗诵课文。教师应在阅读教课中让学生初步学会略读、默读等读书方法，