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大班语言儿歌教课设计大全 大班语言儿歌教课设计大全 PAGE/NUMPAGES 大班语言儿歌教课设计大全 大班语言儿歌教课设计大全 【篇一：大班语言教课设计：儿歌《你姓啥》及评论】 活动目标： 、在理解儿歌内容的基础上，学习有节奏地朗诵儿歌。 、感觉问答式儿歌的幽默、幽默，体验用方言朗诵儿歌带来的乐趣。 、能试一试着用发音相似的词语进行替代、创编儿歌。活动准备： 儿歌配乐录音活动过程：一、导入活动 、小朋友，上课以前老师有个问题要考考你们，知道自己姓啥吗？ 、游戏：“我问你答” 二、赏识、理解儿歌 、赏识第一遍儿歌 、发问：刚刚儿歌里的小朋友姓啥呀？你感觉刚刚的儿歌跟我们以前学过的儿歌有什么不相同呢？你感觉幽默吗？那我们再来听一遍，听听看，你感觉什么地方最幽默。(赏识第二遍儿歌) 、发问:你感觉什么地方最幽默？最喜爱哪一句？三、学习儿歌 、幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式朗诵。 、一起边拍手边朗诵儿歌。（变换拍手的方法多练习几次） 、幼儿两两相对朗诵，可用互相击掌的方法增添乐趣，教师指引幼儿注意有节奏地朗诵。 四、简单创编儿歌 我们每个人都有不同的姓，下边请你们把自己的姓也编到这首儿歌里去，好吗！ 大班儿歌《你姓啥》活动评论陈丽红 这是一个实在的语言活动，选材于地方方言特点儿歌，录音是活动的唯一教具，孩子在谈谈、听听、学学中，在屡次的看似老套却不乏生动兴趣的高密度练习中，学会了有节