语文学情分析.docxVIP

初三语文学情分析 整体情况述我们任教两个班的整体情况如下,入学时大部分的学生语文基础较为薄弱,男生尤为生良莠不齐,差距比较悬殊,虽经过了两年的学习,基础逐步得以夯实,能力有所增强有所提高,可与其他平行的班级相比,我所教班级中能够达到优秀的学生却很少,平均分人意,还有几名学生自入学以来成绩就从没有突碱过35分。 二、存在问题 通过对试卷的分析,学生平时的作业和课堂上的表现,我认为主要存在问题有以下几点 (一)基础知识掌握不牢靠。在平时的小测和期中期末的大型考试中,有一部分学生基础拿提 的还不是很牢固,其中男生居多。如第1题写字和注音,第2题错别字,第三题成语的使用,第5 题古诗文的默写,第18题加点词语的解,第19题句子的翻译等基础知识握得不够牢靠,成 了他们的绊脚石,这反映出来的问题是这些学生对这些知识的理解不到位,学得比较浮澡、不扎实,课前预习课后夏习还不够充分 (二)学生灵活解决问题的能力非常欠缺。这种能力有它的依赖基础,而这种基础就是我们常 说的基本知识和基本技能,世界上不存在空中楼阁,要发展这种能力首先要解决基础的知识和技能在这次试题中主要表现在:第4题的病句选择,第6题的上下文衔接,第7题的综合实践,两个阅题的理解等。我们的学生在这些题中的得分是很低的。惯、上课听课的情兄、独立完成作业的情兄…在这些问题上我从一开始就花了很大的精力改变, 但是这种学习习惯的改变和培养的难度是很费劲的,也需要相当长的一个时期,通过这段时间不间街的力,有了很大程度的改变,但和我的要求还是有些差距,我会继续妈力完成这项工作。 三、工作设想 针对我班的情况,谈谈我今后工作的几点设想 1、继续后养字生的习惯养成问题。要经常性的抓字生的习惯问题:抓学生上课时的听课表现, 課堂是字生字好的最关键的阵地,抓住课堂是关键,我想以后的工作中更要注重这方面的每一个细节,使孩子能明确自己的任务和工作;抓学生的学习书写、题的每一个细节,书写的好坏直接导致字生字习时的状态,能工整书写的学生通常有着一种严谨的治学心态,相反那些不认真字的学生往往存在着草书写的不良习惯,其次主重字生在苦题时的每一个细节问题,比如分条作箸,按要求苦题,苦出得分点,注意苦题格式等;抓作业的独立完成情况,作业是反映学生学习情况的一个口,必须要求字生养成独立完成作业的好习惯,而且要狠抓作业的质里 2、抓字生的基础,既要抓字生字习的基本知识,还要抓字生能力。以后要加大对所学知识的巩 固力度,每天布置一些相关的作业和设置一些问题进行提问,及时地反馈学习中的存在问题;还要加大对字生各种能力的训练,如括能力、创新能力、想像能力、知识迁移能力、口语交际能力等。