长江之歌教案.pdfVIP

长江之歌 一、教学目的 1、通过对 《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌;历史上的荣辱兴衰;文学史诗人咏长江 的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发 同学们的爱国之情。 2、 《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用? 二、教学重点 学唱 《长江之歌》 三、课时 两课时 四、教具 磁带、录音机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像 机、黑板、钢琴、 银幕。 五、教材分析 《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回 转的情景，乐曲用单三部曲式写成 A+B+A+尾声的结构。 第一课时 一、课前音乐 播放录像专题电视连续节目 《话说长江》插曲 《江河万古流》 二、组织教学(略) 三、导入 新课 1、导入 长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我 们接触过描绘黄河的作品。(提问 请学生抢答是哪一部作品，作者是谁?[ 《黄河大合唱》光未然词冼星海曲])今天 让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河--长江。 2、提问 哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。 其一 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” --唐·杜甫 《登高》 其二 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” --唐·李白 《送孟浩然之广陵》 其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片) 3、点题并板书 长江之歌 4、集体朗读歌词 5、在歌词的第一句中唱到 “你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答。教 师给予评价并加以必要的补充)。(打开投影仪，放下银幕，打出 “万里长江图”投影片)。 备知识点 源头 青海省 青藏高原 唐古拉山脉的格拉丹东雪山 河流全长 6340Km 是世界第三大河，我国第一大河 附 世界河流的排名 第一，尼罗河 (非洲埃及);第二，亚马逊河(南美洲巴西);第三，长江 (亚洲，中国)流域面积达 180 万平方公里， 居全国之首。 流经九省二市 分别是 (指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入 海口，经上海吴淞口入东海 南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首 “京口瓜洲一水 间，中间只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。” 注解 京口镇江。一水 长江。数重山 金山，樵山等。 6、完整的欣赏 《长江之歌》(录音、磁带) 听完之后，凭记忆唱一唱，哪一句印象最深刻 看谱视唱，在书上标记 出有几处出现这一句(4 处)