顶岗实习支教心得体会《一节好课堂的魅力》.pdfVIP

一节好课堂的魅力 课堂是学生与老师交流最密切的地方，它是属于学生与老 师的共同乐园。随着教育方式的不断改革和教育理念的不断更 新，课堂的好坏不再单单由教师决定，而是由教师和学生共同 决定。所以一节好的课堂，既应该发挥教师的自我才能，又应 该充分调动学生的主观能动性，从而创造真正适合学生的当代 好课堂，展现当代好课堂的魅力。 以前的我对于好课堂应该是怎样的，没有多深的感悟。更 不用提好课堂的魅力在哪？参加实习学校的 “当代好课堂”线 上培训后，我对 “好课堂的魅力”有了更为深厚的理解。真正 的好课堂不是这节课老师心里揣着无数知识点，更不是一味的 将这些知识点灌输给学生。而是教师将知识点进行整合，以最 为恰当的方式引导学生学习，从而使每位学生在这节课堂上体 会到学习的快乐，这种学习的快乐应该就是一节好课堂的魅力 吧！ 在前几天听语文组一位老师讲课时，就深深的感受到了一 节好课堂所散发的魅力。这位老师在课堂上讲解的是关于语法 的知识。对于学生尤其是初中生来说，语法知识是比较苦涩难 懂的。但是在听这位老师的课时，我完全没有体会到学生对于 语法知识所表现出来的反感，所有学生似乎都对要学习的知识 满怀好奇。这位老师采用的是小组合作模式，在这节课之初， 她首先给学生充分的时间去阅读课本上的内容，在所有同学都 读完之后，让所有的学生以小组合作的模式找出每个短语的定 义和关键词。在所有小组回答完之后，这位老师让所有的学生 同样以小组合作的模式，为每个短语配备一个图画或者是一个 有趣的小故事。这一步骤吸引了我，因为对于初中生来说，如 果单纯的只是讲解每个短语的表达公式是什么，或者它的用法 是什么，不仅难以理解，而且也无法吸引学生们的注意力。但 是图形和故事对于学生来说则完全不一样，图形易于理解，故 事有很强的吸引力，这两种方法搭配在一起，就有效的解决了 语法知识不易理解和枯燥无味这一问题。整堂课给我的感觉就 是很轻松，而且学生们学习起来也很快乐，回答问题非常积 极。 我想一节好课堂的魅力，应该就是在快乐中学习，并且在 学习中收获快乐吧！