三角形的分类评课.pdfVIP

《三角形的分类》评课稿 《三角形的分类》是人教版版四年级下册的教学内容，在第三届课堂教学 风采展示教学活动中，我校有两位老师对这一教学内容进行了同课异构的教学 比武。两位老师的精彩教学可谓是风格各异，各具特色，各有千秋，给听课的 老师、领导提供了一份丰富的教学大餐，耐人寻味。下面我就针对我校赖秀惠 老师的这节课提出自己的一点浅显看法。 老师的这节课教学主要是通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征， 会给三角形进行分类，并理解掌握三角形种类的特征。教学设计合理，环环相 扣，层层递进，由浅入深。课的伊始，教师让学生观察形状各异的三角形，目 的在于让学生发现问题，你想把这些三角形怎么分类。在学生探究三角形按角 分类的过程中，让学生在活动中填出各个三角形内角的情况，便于学生的梳理 及根据角的特征为三角形命名。特别在学生给两边相等的三角形命名时采用了 启动学生原有认知的方法，教学了腰、顶角、底角。在这一活动中也有意识把 等边三角形，等腰三角形与现实生活密切联系。如流动红旗是等腰三角形、路 牌是等边三角形等，为学生清晰建立等边三角形，等腰三角形的表象奠定了基 础。在练习设计上注意围绕本课的重点，形式多样，注意练习的层次和梯度， 第一部分是基础题：送三角形回家。第二部分是变式题：猜三角形游戏，通过 一个露出的角来猜是什么三角形，学