三角形的特性(高)教学设计.pdfVIP

课题：三角形的特性--高 教学内容 人教版四年级下册数学三角形的特性--高 教学目标 1.知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生在认识三角形的基础上， 知道三角形高和底的含义，初步会在三角形内画高。 2.过程与方法：通过动手操作，使学生认识三角形内画高的方法，培养学生观察、 操作及归纳的能力。 3．情感态度与价值观：体验数学与生活的紧密联系性，增加学生的直观感 受。 重点：知道三角形高和底的含义，初步会在三角形内画高。 难点：初步会在三角形内画高，并感受三角形的底和高的相互依存关系。 教学准备：三角板、画图纸等。 教学过程： 一、复习旧知 师：1、平行四边形的高是如何画的，有几条？ 2、梯形的高是如何画的，有几条？ 生 1：从平行四边形一条边上的任意一点向它的对边引一条垂线,这点和垂足之 间的线段叫做平行四边形的高. 生2：由于平行四边形的一条边上可以确定无数个点，就可以向对边引无数条垂 线，所以说平行四边形有无数条高。 生3：梯形中,上下两地之间的垂线段,就叫做梯形的高.梯形的高也有无数条。 师： 平行四边形有高、梯形也有高，什么是三角形的高？怎样正确的画出三角 形的高呢？