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三角形的尺规作图教学案 课题：三角形的尺规作图 课型：新授课 课程标准： 利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形； 已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。 了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法(不要求证 明)。 教材分析： 在尺规作图知识的学习过程中，教材设计了许多让学生经历尺规作图的活 动，解决了一些简单的问题感受到尺规作图在数学中的一定作用，获得了从事尺 规作图活动的一些数学活动经验；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多 合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能 力。 学情分析： 学生已经初步理解了作图的步骤，具备了基本的作图能力，并能简单的表达 作图过程，并且学习了三角形全等的知识，为三角形尺规作图的学习奠定了良好 的知识基础。 学习目标： （1）认识什么是尺规作图； 会利用基本作图作“三边” “两边及夹角” “两角及夹边”三角形； （2）对尺规基本作图题，能写出已知，求作和作法或口头表述作法，并能正确 作出图形（保留作图痕迹）（不要求写出证明过程）。 学习评价： 通过第一环节，检测目标一的达成 通过第二环节，检测目标二的达成 学习过程