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《三角形的特性》教学设计 教学目标： 知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生理解三角形的意义，知道三角形的特性及三角形各部分的 名称，掌握三角形高的画法。 教学重点：1.建立三角形的概念，认识三角形各部分名称，知道三角的底和高。 2.在观察、实验中发现三角形具有稳定性。 教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教具学具：课件、小棒若干根、三角形和四边形框架。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.利用三角形导入 2.利用摸一摸活动初步了解三角形。 3. 生活中你在哪些地方还见过三角形？ （通过创设摸图形的游戏情境导入新课，激发了学生的学习兴趣和参与热情。在摸三角形的过程，唤醒了 学生原有的经验储备，初步建构三角形特征的过程。让学生在三角形与其他平面图形的对比中，加深了对 三角特征认识。） 二、新授 ㈠ 三角形的定义及各部分名称 1.画三角形 ⑴引导学生独立画三角形。 ⑵教师选择学生画得不正确的图形贴在黑板上或是把事先准备的图形贴在黑板上。 ⑶明确三角形定义。 ⑷区分围成和组成。 什么叫围成？用手势表示 能把围成说成组成吗？ （数学的知识、思想和方法必须通过学生在具