广东省河源市中英文实验学校九年级化学《61金刚石石墨C60》讲学稿.docxVIP

广东省河源市中英文实验学校九年级化学《61 金刚石、石墨、 C60》讲学稿 模块一：自主学习（独立进行） 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：记住金刚石、石墨、 C60 这三种单质的物理性质及其作用 学法指导 （含时间安排） 阅读书 P104-105 的内容， 记住金刚 石、石墨的物理性 质及其在生活中 的应用。 预时： 10 分钟 学习内容 金刚石是无色透明、正八面体形状的固体，经仔细打磨后 它可作 ；金刚石是天然存在的最硬的物质，它 的用途是 石墨是深灰色、有金属光泽、不透明的细磷片状固体，它 很软可做 ，能导电可作 用做 。木炭和活性炭具有 它具有 能力。 C60 表示 模块二：交流研讨（小组合作 、展示、精讲） 随堂笔记 （整理归纳等） ①碳的各种单质的物理性 质差异很大 -----是因为 碳原子的结构（排列）不 同 ②同一种元素组成的物质 不一定是单质，也可能是 混合物 学习目标与要求：记住碳的单质的3 条化学性质（常温稳定性、可燃性、还原性）， 记住碳在氧气充足或不 足两种情况对应生产的产物不同， （足--- CO2；不足---CO） 学法指导 （含时间安排） 研讨内容 随堂笔记 （整理归纳等） 的结构，因此 ，有滑腻感可 阅读书 P107-108 的内容， 记住碳单 质的化学性质中 的相关化学方程 式和反应现象 1、碳在常温下化学性质不活泼（稳定性） 2、碳与氧气的反应（可燃性） 3、碳与某些氧化物的反应（还原性） 4、分析 P107 实验 6-2 中“先撤出导气管，待试 管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上”的原因， 为什么要这样做？ 重点识记： ①木炭在氧气中充分（不充分）燃 烧 时 的 化 学 方 程 式 ； ； ②木炭与氧化铜反应时的现象 预时： 30 分钟 反应的化学方程式 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求 ：学会书写化学方程式 学法指导 （含时间安排） 训练内容 同类演练，在练习 中记住碳单质的 化学性质及方程 式 预时： 15 分钟 根据碳的还原性推测： H2、CO 与CuO、 Fe2O3 的反应化学方程式。 （还原 “三剑 客”） 随堂笔记 （整理归纳等） 写出训练内容中的化学方程式： 补充资料 1、木炭是一种黑色多孔的固体。在隔 绝空气的条件下加热木材，可以制得木炭。因为木炭具有 疏松多孔的结构，表面积很大，能把气体或溶液中的一些物质吸附在它的表面，可做吸附剂。 活性炭是黑色粉末状和颗粒状的固体。把木炭在隔绝空气的情况下加强热，并不断通入水蒸气，便可 得到活性炭。活性炭具有比木炭更优良的吸附性能，可用来净化各种气体或液体。例如，活性炭可用 做电冰箱的去味剂和制糖工业的脱色剂。防毒面具的滤毒罐里装的活性炭，可吸附毒气，而使纯净的 空气通过。 2、所谓“还原”在初中高中有不同的定义，按照同学们现有知识，我们是把还原反应作为氧化反 应的反义词， （详情参阅课本 108 页） ---可形象理解为“还原三剑客”（H2 、CO 、C)夺取O 的反应 Fe Fe 2O3 Fe 3O4 CuO H2 CO C 练习 1、金刚石、石墨物理性质不同的原因是（ ） A. 组 成 同 石是单质，石墨是化合物 的 元 素 不 B.金刚 C. 同 方式不同 碳 原 子 结 构 不 D.碳原子的排列 2、下列关于碳单质用途的叙述，错误的是（ ） A.金刚石用作钻探机的钻头 具 C.用碳粉和铅可 制成铅笔芯 B.用活 性炭填充防毒面 D.用石墨做干电 池的电极 3、消防队员进入有毒气的现场时，必须带上防毒面具，下列材料可能做滤毒罐的是 ( ) A．棉花 C．湿毛巾 B．活性炭 D．碎纸 学后反思： 你觉得由同一种元素组成的物质一定是单质吗？ 附 附 附 附 ） B.属于混合物 D. 相对分子质量为60 日日清： 1.下列过程中发生了化学变化的是（ ） A.石墨导电 B.金刚石切割金属 C.用铅笔写字 D.用焦炭冶炼 2.科学家已证实了有一种具有空心球状结构的N60 分子，以下判断不正确的是（ ） A. N60 和 N2 都是氮元素的单质 C. N6