华师大版八年级数学下册第十六章《分式的概念 》公开课课件.ppt

;;(2x-3) ÷(x+2)=;问题1： 请将刚才看到的几个代数式按照(分母)你认为的共同特征进行分类，并将同一类移入一个圈内（圈的个数自己选定,若不够可再画），并说明理由。 。。。。。。 特征：　　　　　　　　　　　　。;分式的概念:;思考： 1、两个整式相除叫做分式，对吗？请举例说明。 2、在式子中，A、B可为任意整式，是吗？请举例说明。;练习1： 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？;分式;练习2：;探索与发现（求代数式的值）;1、归纳：对于分式 （1） 分式无意义的条件是 。 （2）分式有意义的条件是 。 （3）分式的值为零的条件是 。;4、当a=1，2时，分别求分式 的值。;6、阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。 当ｘ是什么数时，分式　　　　的值是零？;7、选择： 1.使分式 有意义的 值必为 （ ）;8、判断：;思考题; 观察下面一列有规律的数： ; 谈一谈这一节课的收获和体会 。;小测;2、当x_________时，分式 有意义。;1、写出一个分式，使得 （1）不管x取何值分式都不会为零 （2）不管x取何值分式都有意义;板书设计： 课题 1、分式的概念 投影幕 2、分式的概念三考点;不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。**** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。***** 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。*** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。